뇌기반 수업원리 10(10대를 몰입시키는)(개정판)

10대의 뇌에 대한 새로운 발견



10대, 그 속에선 무슨 일이 벌어지고 있는 걸까? 뇌과학이 발달하기 전, 뇌의 성장 발달은 아이가 5-6세 정도면 거의 완성된다고 보았다. 6세 정도가 되면 뇌의 크기가 성인 뇌의 90-95퍼센트 수준이 되고 그 후 아동기에 걸쳐 뇌 발달의 나머지 과정이 천천히 진행되고 청소년기에 이르면 성인의 뇌만큼 뇌의 크기가 발달한다는 것이 일반적인 견해였다. 하지만 오늘날 뇌과학의 발달로 이 견해는 잘못되었다는 것이 밝혀졌다. 청소년의 뇌는 성장 중이며 극적인 변화가 일어나고 있다. 청소년의 뇌 신경회로는 '사용하라, 그렇지 않으면 사라진다'는 원리에 따라 사용한 신경회로는 강화되고 사용하지 않은 신경회로는 약화되거나 사라진다. 다시 말하면 청소년 시기는 뇌를 어떤방향으로 발달시킬지 결정할 수 있는 아주 중요한 시기이다. 이 책은 청소년을 키우는 부모나 이들을 가르치는 교사들에게 청소년기의 뇌 발달이 어떻게 이루어지고 있고 그것이 어떤 의미를 갖고 있는지를 차근차근 설명한다.



10대의 뇌구조에 맞는 학습 원리 10가지



뇌과학의 발달로 지능의 개념, 뇌의 학습방식, 기억의 메커니즘, 인지 구성주의 원리가 밝혀지면서 교육은 뇌의 학습원리에 맞게 재구성되는 방향으로 가야 한다는 주장이 제기되고 있다. 이 책은 이런 생각을 바탕으로 학생이 스스로 의미를 구성하도록 가르치고, 학습자의 패턴 인지 능력을 키워주고, 다양한 기억 경로를 활용하며, 신체 활동을 이용해야 한다는 등의 10가지 수업원리를 제시하며 이를 교실에서 구현할 수 있는 실제적인 전략과 구체적인 사례를 소개한다.



뇌친화적 교육, 어떻게 해야 가능할까



뇌기반 교수학습 원리에 맞게 학습이 이루어지려면 교실 환경은 어떻게 조성되어야 하며, 교사와 학생의 역할은 어떻게 바뀌어야 할까? 청소년기 뇌가 발달 중이며 청소년기는 어떤 경험을 하느냐에 따라 뇌에 잠재된 엄청난 가능성을 발달시킬 수 있다는 것을 알았다면 학부모, 교사의 역할도 그만큼 중요해진다. 어른들이 10대를 어떻게 대하느냐에 따라 그들의 삶이 엄청나게 달라질 수도 있다는 것을 깨닫기 때문이다. 이 책은 부모, 교사가 10대를 이해하고 그들의 잠재력을 일깨울 수 있도록 교육 환경을 조성하려면 어떻게 해야 하는지, 또 이를 위해 학부모와 교사의 역할은 어떻게 바뀌어야 하는지를 알려준다.

1부 청소년 뇌 이해하기 · 8

1장 도무지 이해할 수 없는 십대 · 10

2장 십대의 뇌에 대한 연구 · 20

3장 십대의 뇌 변화 · 26



2부 뇌친화적 수업원리 10가지와 그 의미 · 46

4장 뇌친화적 수업원리 01 자기만의 의미를 구성하게 하라 · 48

5장 뇌친화적 수업원리 02 각자의 성향과 특성을 고려하라 · 60

6장 뇌친화적 수업원리 03 패턴을 만들어 인식하게 하라 · 72

7장 뇌친화적 수업원리 04 양쪽 뇌를 모두 사용하게 하라 · 80

8장 뇌친화적 수업원리 05 다양한 기억 경로를 강화하라 · 88

9장 뇌친화적 수업원리 06 다양한 신체 활동을 활용하라 · 99

10장 뇌친화적 수업원리 07 편안하고 활기찬 교실환경을 만들어라 · 106

11장 뇌친화적 수업원리 08 학습성찰과 자기평가를 생활화하라 · 120

12장 뇌친화적 수업원리 09 상호작용과 협동을 중시하라 · 127

13장 뇌친화적 수업원리 10 신체 주기를 고려해 수업하라 · 135



3부 뇌친화적 교육환경 · 148

14장 교실환경 조성하기 · 150

15장 교사 역할의 변화 · 167

16장 학생 역할의 변화 · 174



4부 교육이 나아가야 할 길 · 178

17장 뇌친화적 교육의 의미 · 180

배리 코빈 캐나다에서 30여 년간 교육계에 몸담으면서 교사, 교장, 교육 컨설턴트, 교사연수프로그램 개발자 등 다양한 경력을 거친 후 현재는 프리랜서 교육컨설턴트로서 교사연수워크숍을 통해 뇌기반 교수학습법, 다중지능, 학습방식, 개별화수업, 수행평가, 협동학습 등에 대해 강연활동을 활발히 하고 있다.