국어소통능력시험(소통척척)

국어소통능력시험 기출문제를 수록한 해설서 및 학습용 교재.



[소통척척, 국어소통능력시험]은 대한민국 성인의 국어능력 길잡이 '국어소통능력시험'의 평가 요소를 풀이하고 기출문제를 분석한 교재이다.

대화, 어휘, 읽기, 쓰기, 국어문화와 어문규범 등 다섯 영역에서 우리가 올바르고 쉽게 국어로 소통하는 능력을 높이려면 무엇을 제대로 알아야 하는지 알짜만 모아 놓았습니다. 국어의 문법 지식에만 묶이지 않고 사회생활 언어를 바탕으로 한글문화연대 국어소통능력연구실에서 엮었다.



국어소통능력시험은 공공기관, 방송, 언론사뿐만 아니라 일반 기업에서 직무 수행에 필요한 소통능력을 평가하는 시험이다.

직장 생활과 사회생활에서 발휘되는 능력의 80%가 국어능력에 좌우된다. 다른 사람과 소통하는 다리는 바로 언어가 놓아준다. 특히 자료와 문서를 읽고 기획서를 쓰고 보도자료를 작성하고 사람들 앞에서 발표하고 회의에 참여할 때 필요한 능력은 대부분 국어사용능력이다.

어렵고 어지러운 글, 권위적이고 차별적인 말투, 비판 능력 없이 엄벙덤벙 글 읽는 태도, 쓸데없는 외국어 남용과 잘못 쓰는 낱말 등으로 우리의 소통능력은 제자리걸음이다. 국어소통능력시험은 이러한 소통능력을 제대로 진단하고 키울 기준을 제시한다.

업무상 문서를 읽고, 대화하고, 적절한 어휘를 선택하여 사용하고 상황과 목표에 맞게 글을 쓰며 다른 사람과 원활하게 소통하는 능력을 위한 국어소통능력시험, 한마디로 대한민국 성인의 국어능력 길잡이라 할 수 있다. 공공언어 문제를 오랫동안 다루었던 사단법인 한글문화연대가 총괄하며 한글문화연대 국어문화원이 주관한다.

0. 시험개요 7



1. 대화 영역 23

ⓛ 담화에서 맥락이 지시하는 내용 또는 대화 당사자의 요구를 정확하게 파악할 수 있는가? 29

② 대화나 강연 등 긴 분량의 이야기를 듣고 핵심을 정확하게 요약할 수 있는가? 31

③ 대상에 따라 높임말을 제대로 쓸 수 있는가? 34

④ 선어말어미 '-(으)시'를 바르게 사용할 수 있는가? 35

⑤ 대화의 구도를 제대로 파악하는가? 38

⑥ 대화 속에서 일어난 의견 변화를 파악할 줄 아는가? 41

⑦ 대화를 독점하지 않고 차례를 지키면서 민주적으로 대화할 수 있는가? 44

⑧ 말과 행동의 주체, 임무의 수행자를 분명하게 밝히며 책임 있게 대화할 수 있는가? 46

⑨ 권위적으로 굴지 않고 상대를 배려하며 대화할 수 있는가? 48

⑩ 차별하지 않고 편견을 부추기지 않으며 대화할 수 있는가? 50

⑪ 담화의 상황과 사회문화적 맥락을 이해하며 대화할 수 있는가? 51

⑫ 대화에서 공감을 끌어낼 적절한 방법을 활용할 수 있는가? 54

⑬ 대화 상대가 지닌 가치를 이해하고 이를 공유하여 대화할 수 있는가? 58

⑭ 대화를 들을 때 화자의 감정에 적절히 공감하거나 협력적인 태도로 화자의 이야기를 도울 수 있는가? 60



2. 어휘 영역 63

ⓛ 문장 속에서 낱말을 그 뜻에 맞게 사용할 수 있는가? 69

② 문장 속에서 낱말을 그 기능에 맞게 사용할 수 있는가? 93

③ 낱말의 범주와 수준을 가려서 쓸 수 있는가? 105

④ 복합어의 종류와 조어 방법과 의미를 잘 아는가? 109

⑤ 비슷한말, 반대말 따위 연관어를 정확하게 아는가? 114

⑥ 속담, 관용구, 비유어, 다의어가 가리키는 뜻을 제대로 아는가? 115

⑦ '공문서 한글 전용' 규정을 잘 지키는가? 138

⑧ 외국어 낱말이나 문자를 남용하지 않고 문장을 쓸 수 있는가? 141

⑨ 국어와 외래어를 구분할 수 있는가? 147

⑩ 로마자 약어로 된 개념이나 기관 이름을 우리말로 소통성 높게 표현할 수 있는가? 150

⑪ 어려운 한자어를 쉬운 말로 표현할 수 있는가? 153

⑫ 한자어 동형어의 뜻을 맥락에서 정확히 구별할 수 있는가? 160

⑬ 일본어 찌꺼기를 순화한 우리말을 제대로 아는가? 166

⑭ 일상생활에서 쓸데없이 사용하는 전문용어를 쉬운 우리말로 바꿔 쓸 수 있는가? 168

⑮ 전문용어를 쉽게 풀어쓰거나 이해를 도울 수 있는가? 170



3. 읽기 영역 173

ⓛ 바탕글의 제목이나 주제, 핵심어를 뽑을 수 있는가? 178

② 주제와 상관없는 문장, 문단을 바탕글에서 찾을 수 있는가? 178

③ 바탕글을 요약할 수 있는가? 178

④ 글쓴이의 주장이나 글의 내용을 정확하게 이해할 수 있는가? 179

⑤ 연결과 인과 등 글의 맥락을 정확히 이해할 수 있는가? 179

⑥ 문장에서 지시하는 내용을 정확하게 이해할 수 있는가? 179

⑦ 문장의 중의성을 구별할 수 있는가? 180

⑧ 표나 그림 등의 자료를 제대로 해석할 수 있는가? 180

⑨ 다른 지식이나 정보와 연관 지어 내용을 이해할 수 있는가? 194

⑩ 바탕글의 사실 왜곡, 논리적 허점을 제대로 파악할 수 있는가? 194

⑪ 바탕글의 핵심 논리를 제대로 반박할 수 있는가? 195

⑫ 글에 잘 드러나지 않는 것과 글에 이어질 내용을 추론할 수 있는가? 195



4. 쓰기 영역 203

ⓛ 문장 성분 사이의 호응이 잘 이루어지게 쓸 수 있는가? 208

② 문장 성분을 적절한 위치에 놓을 수 있는가? 213

③ 필요한 문장 성분을 빠뜨리지 않고 쓸 수 있는가? 217

④ 문장 내용이 논리적으로 모순되지 않게 쓸 수 있는가? 219

⑤ 이해하기 어려운 긴 문장을 나누거나 줄일 수 있는가? 220

⑥ 이해하기 어렵게 쓴 명사문을 형용사문이나 동사문으로 고쳐 쓸 수 있는가? 223

⑦ 길고 복잡한 명사 나열식 문장을 이해하기 쉬운 서술형 문장으로 바꿔 쓸 수 있는가? 226

⑧ 외국어 직역 투 문장을 자연스러운 우리말 표현으로 바꿀 수 있는가? 230

⑨ 주체와 대상이 분명하게 드러나는 문장으로 쓸 수 있는가? 236

⑩ 핵심 내용만 간결하게 표현할 수 있는가? 238

⑪ 지시어와 접속 부사를 제대로 사용할 수 있는가? 241

⑫ 혼란을 주지 않고 나열할 수 있는가? 243

⑬ 독자를 분명하게 인식하고 글을 쓰는가? 245

⑭ 글의 성격과 주어진 조건에 맞게, 내용을 짜임새 있게 구성하는가? 246

⑮ 글을 이해하기 쉽게 쓰는가? 246

16 글을 흥미롭게 쓰는가? 247

17 주어진 자료를 잘 응용하는가? 247



5. 국어문화와 어문규범 영역 249

ⓛ 언어의 공공성을 잘 이해하는가? 261

② 세종대왕의 한글 창제 정신과 업적을 아는가? 264

③ 그 밖에 266

④ 표준어/맞춤법/외래어 표기법/국어의 로마자 표기법을 제대로 아는가? 267