친구야, 놀자(초등학생을 위한)(아이들의 마음건강, 가족들의 행복 프로젝트 시리즈 1)

차례

추천사

머리말

프로그램의 이론적 배경

프로그램의 구성 및 특징

프로그램의 진행 Tip

치료자의 태도



★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야, 놀자' 매뉴얼

①회기 오리엔테이션 { 만나서 반가워 }

②회기 구성원 탐색하기 { 서로 가까워지기 }

③회기 자기 모습 파악하기 { 좋은 친구 vs 나쁜친구 }

④회기 물리적인 거리 알기 { 친구에게 다가가기 }

⑤회기 경청하기 { 친구 이야기 잘 들어주기 }

⑥회기 지시하기/지시 따르기 { 협조적인 구성원 되기 }

⑦회기 자기주장하기 { 소심이·주장이·심술이 }

⑧회기 부탁하기/거절하기 { 예의 바르게 말하기 }

⑨회기 상황 파악하기 { 분위기 알아차리기 }

⑩회기 협동하기 { 친구들과 마음 모으기 }

⑪회기 종결 { 달라진 내 모습 }



★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야,놀자' 워크북

1-1 이미지 게임 리스트

2-1 별칭 짖기

2-2 자기소개

3-1 좋은친구 vs 나쁜 친구 특성

3-2 지금 내 모습 탐색

3-3 앞으로 되고 싶은 내 모습

3-4 좋은 친구놀이 게임카드

3-5 좋은 친구놀이 게임판

4-1 친밀한 사이 vs 덜 친한 사이 비교

4-2 물리적 거리 연습 자료

5-1 토끼와 거북이

5-2 경청 기술 목록

6-1 연습게임 지시카드

6-2 지시하기/지시 따르기 게임 1

6-3 지시하기/지시 따르기 게임 2

6-4 지시하기/지시 따르기 게임 평가표

7-1 자기주장 캐릭터

7-2 나의 자기주장 방법

8-1 주장이의 부탁과 거절

9-1 상황 파악 그림

10-1 부모님 편지

노경란