인간학습의 철학(양장본 Hardcover)
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『인간학습의 철학』은 인간학습을 철학적인 관점에서 고찰한 책이다. 저자는 기존의 학습이론과 이론의 철학적 배경을 이루는 낭만주의, 행동주의, 표상주의, 발달주의에 도전한다. 특히 비트겐슈타인의 저작들에서 얻은 몇 가지 통찰을 기반으로 이들 학습이론이 가진 한계와 약점을 통렬하게 비판하면서, 그동안 거대이론들에 가려 상대적으로 무시되어 온 학습의 고유한 의미를 찾아내고 그 중요성을 부활시키려고 한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
역자 서문
한국어판 저자 서문
저자 서문
일러두기
제1장 서론: 학습에 대한 재고찰
제2장 학습이론에 대한 합리론과 경험론의 유산
제3장 낭만주의의 학습관: 루소의『에밀』을 중심으로
제4장 학습의 규범적 의미
제5장 학습, 훈련 그리고 행동주의
제6장 표상과 학습
제7장 발달
제8장 언어학습
제9장 학습과 개념 형성
제10장 기억과 학습
제11장 주의집중, 사고하기 그리고 학습하기
제12장 후기학습
제13장 종교에 관한 학습
제14장 도덕적 학습
제15장 창작학습과 감상학습
제16장 결론: 다섯 가지 주제는 있지만 거대이론은 없다
참고문헌
찾아보기
한국어판 저자 서문
저자 서문
일러두기
제1장 서론: 학습에 대한 재고찰
제2장 학습이론에 대한 합리론과 경험론의 유산
제3장 낭만주의의 학습관: 루소의『에밀』을 중심으로
제4장 학습의 규범적 의미
제5장 학습, 훈련 그리고 행동주의
제6장 표상과 학습
제7장 발달
제8장 언어학습
제9장 학습과 개념 형성
제10장 기억과 학습
제11장 주의집중, 사고하기 그리고 학습하기
제12장 후기학습
제13장 종교에 관한 학습
제14장 도덕적 학습
제15장 창작학습과 감상학습
제16장 결론: 다섯 가지 주제는 있지만 거대이론은 없다
참고문헌
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저자
저자
크리스토퍼 원치
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