촉각 교수 전략(시각중복장애아동을 위한)
중도중복장애아동의 의사소통 및 학습 기술 촉진 방법
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『시각중복장애아동을 위한 촉각 교수 전략』은 중도중복장애아동의 의사소통 및 학습 기술 촉진 방법을 다룬 책이다. 상징 의사소통 체계를 완전히 이해하지 못하거나 사용하지 않는 아동 그리고 학습 지원을 위해 촉각 정보를 자주 이용해야 하는 아동을 참여시키는 방법에 대해 서술하고 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
역자서문
저자서문
제1장 접촉감각
제2장 촉각 접촉을 통한 상호작용 지원
제3장 촉각기술 사정과 중재 계획
제4장 촉각전략
제5장 다양한 의사소통 옵션의 고려
제6장 아동의 요구에 부응하기 위한 수화의 응용
제7장 적절한 촉각 전력의 선택
제8장 문해 출현의 지도
용어정리
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저자서문
제1장 접촉감각
제2장 촉각 접촉을 통한 상호작용 지원
제3장 촉각기술 사정과 중재 계획
제4장 촉각전략
제5장 다양한 의사소통 옵션의 고려
제6장 아동의 요구에 부응하기 위한 수화의 응용
제7장 적절한 촉각 전력의 선택
제8장 문해 출현의 지도
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저자
저자
Deborah Chen
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