성취동기
교수 학습에서 성취력을 높이기 위한 방안
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이 책의 제1부에서는 동기의 개념 정의를 소개하고, 저자들이 동기에 대해 갖고 있는 관점을 설명한다. 그리고 교육자들이 맞닥뜨리는 동기부여의 문제와 도전들에 대해 기술한다. 또한 그러한 문제를 다룰 때 나타날 수 있는 일들과, 학교와 교사들이 학생들에게 최적의 동기부여를 하기 위해 취할 수 있는 역할에 대해 기술한다. 제2부에서는 교실에서 일어나는 학생들의 동기과정에 대해 기술하고 있으며, 제3부에서는 학생들이 참여하는 최적화된 공부 환경을 만드는 방법과 학생들을 동기화하는 교수요인들에 대해 기술하고 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
역자 서문
저자 서문
제1부 동기부여 가능성의 토대 만들기
제1장 동기: 관점, 문제 그리고 가능성
제2부 동기에 영향을 미치는 사회인지 과정
제2장 귀인신념과 동기
제3장 능력과 동기 개념
제4장 목표와 목표설정
제5장 학생의 자기조절 능력 계발하기
제3부 학업관여와 동기화를 최적화하기 위한 교실 분위기
제6장 교사동기: 기대와 효능감
제7장 최적의 동기와 참여 증진시키기: 사회적 맥락
제8장 최적의 참여와 동기를 제공하는 과제, 인정 그리고 평가
제9장 동기적 평등과 학생의 학업성취를 위한 가능성
용어풀이
참고문헌
찾아보기
저자 서문
제1부 동기부여 가능성의 토대 만들기
제1장 동기: 관점, 문제 그리고 가능성
제2부 동기에 영향을 미치는 사회인지 과정
제2장 귀인신념과 동기
제3장 능력과 동기 개념
제4장 목표와 목표설정
제5장 학생의 자기조절 능력 계발하기
제3부 학업관여와 동기화를 최적화하기 위한 교실 분위기
제6장 교사동기: 기대와 효능감
제7장 최적의 동기와 참여 증진시키기: 사회적 맥락
제8장 최적의 참여와 동기를 제공하는 과제, 인정 그리고 평가
제9장 동기적 평등과 학생의 학업성취를 위한 가능성
용어풀이
참고문헌
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저자
저자
M. Kay Alderman
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