인성교육의 이론과 실제

PART 01 인성과 인성교육

Chapter 01 인성과 인성교육의 개념

1. 인성교육이란 무엇인가

2. 인성에 대한 21세기의 다양한 담론

3. 요약

Chapter 02 인성교육 사상의 변천

1. 근대 이전의 시대

2. 근대화 이후



PART 02 인성 이론

Chapter 03 도덕성 이론: 인성과 도덕교육

1. 인성교육과 도덕교육의 필요성

2. 동양과 서양의 인성과 도덕

3. 인성과 인성교육의 새 지평

4. 인성과 인성교육을 위한 제언

Chapter 04 시민성 이론

1. 시민성이란 무엇인가

2. 시민성의 구성 요소는 무엇인가

Chapter 05 사회정서성 이론

1. 사회성과 정서성

2. 사회정서 학습

3. 사회정서 학습 교육 프로그램

4. 사회정서 학습과 한국의 인성교육



PART 03 인성교육의 실제

Chapter 06 학부모가 실천하는 인성교육

1. 학부모의 사유 확장을 위하여

2. 학부모의 자기성찰에 도움을 주는 최근의 연구

Chapter 07 교사가 실천하는 인성교육

1. 교사의 유연한 사유를 위하여

2. 교사·학생 동행의 인성교육: 하나의 제안

Chapter 08 교과수업과 연계된 인성교육 실천사례

1. 주제통합 수업을 활용한 인성교육

2. 역사 교과 수업을 활용한 인성교육

Chapter 09 비교과 활동을 위한 인성교육 실천사례

1. 중학생 대상 인성 플래너 프로그램

2. 학생 지도를 통한 인성교육

Chapter 10 방과후 활동을 위한 인성교육 프로그램

1. 교육자를 위한 인성교육 프로그램 소개

2. 1차시: '나'를 불러내자

3. 2차시: 가장 나다운 나

4. 3차시: 가장 멋진 나



PART 04 인성교육에 대한 국제사회의 대응과 정책동향

Chapter 11 인성교육에 대한 국제사회의 대응

1. OECD DeSeCo

2. UNESCO IAE 사회정서 학습

3. 유네스코 횡단적 능력

Chapter 12 세계 각국의 인성교육 사례

1. 미국의 인성교육

2. 프랑스의 인성교육

3. 독일의 인성교육

4. 요약

Chapter 13 인성교육에 대한 정책적 접근

1. 인성교육정책론

2. 우리나라의 인성교육정책



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도승이