아이를 위한 정신화-기반 치료

역자 서문
서문

서론
우리의 치료적 접근법
아이를 위한 정신화-기반 치료의 기원
이 책의 개요

제1부 이론적 배경

제1장? 정신화의? 발달
정신화가 중요한 이유
정신화 능력을 증진시키는 요소
아동기의 시기에 따른 정신화 능력
결론

제2장? 정신화의 ?미발달? 혹은? 일시적 ?붕괴
정신화의 문제에 대한 개론
아이에게서 관찰되는 정신화의 미발달
아이에게서 관찰되는 비－정신화 상태
애착과 정신화의 붕괴
학대와 방임과 연관된 정신화의 실패
정신화의 문제와 아동기의 정신장애
결론

제2부 치료기법

제3장? MBT-C의?구조와?목적
MBT－C 치료를 통해 도움을 받을 수 있는 아이
MBT－C의 주요 목표
MBT－C의 구조와 체계
치료를 위한 물리적 환경
치료의 구조로서의 정해진 시간
중점과제 개념화
한 명 혹은 두 명의 치료자
사례의 소개
결론

제4장? MBT-C에서?치료자의? 자세
MBT-C 치료자의 치료적 현존
행동이 아닌, 마음에 대한 관심
호기심과 (궁금증을 가진) '알지 못한다는 자세'
잘못된 이해에 대한 모니터링
정신화 자세를 돕기 위한 슈퍼비전(혹은 자문)
결론

제5장 ?MBT-C에서의? 평가과정
평가과정의 구조
아이 및 가족과의 첫 회기
아이에 대한 평가회기
부모와의 평가회기
사례 개념화를 위한 인상 모으기
중점과제 개념화의 사용
목표의 설정
결론

제6장 ?MBT-C에서 ?아이와의 ?치료작업
놀이를 중심으로 이루어지는 MBT－C
외상사건에 대한 정신화적인 이야기 만들기
결론
제7장 ?MBT에서 ?부모와의 ?작업
부모와의 작업에서의 정신화 자세
장점에 대해 작업하기, 관찰을 장려하기, 놀이를 촉진하기
강한 감정에 대한 유발요인을 찾기
갈등을 가진 부모와의 작업
위탁가정 부모와의 작업
부모와의 작업 종결
결론

제8장? MBT-C에서의? 종결:? 작별을? 향하여
단기작업의 특성을 소개하기
종결을 염두에 두고 작업하기
치료의 종결이나 지속에 대한 결정
리뷰세션을 위한 아이와 부모의 준비
검토회기
치료의 마지막 단계
종결 이후: '부스터 회기'
예상치 못한 치료의 종결
결론

제9장? MBT-C? 사례연구
의뢰 사유 및 배경
가족과의 평가회기
부모와의 평가회기
아이와의 평가회기
평가 내용을 공유하며 중점과제를 개념화하기
초기 단계
Lulu의 부모와의 치료작업
검토회기
치료의 중기 단계
종결 단계
두 번째 검토회기 및 종결 작업
결론

결론: ?MBT-C의 ?발달과정 및 ?앞으로 ?남은 ?과제?
과거를 돌아보며
앞으로 남은 과제

부록:? 아이와? 부모의? 성찰능력에? 대한? 평가? 도구?
1. 부모의 성찰능력에 대한 평가
2. 트라우마와 관련된 성찰능력의 평가
3. 마음을 헤아리는 양육에 대한 상호작용 평가
4. 아동의 정신화 및 성찰능력의 평가
5. 아이의 애착에 대한 평가
6. 놀이에 대한 평가

참고문헌
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Nick Midgley 안나 프로이트 센터(Anna Freud National Centre)에서 아동정신분석가로 훈련을 받았으며 현재 런던대학교(University College London)에서 임상, 교육 및 건강심리연구부서에서 교수로 재직하고 있습니다.