실행기능 문제가 있는 대학생 코칭하기(반양장)

역자 서문
저자 서문

제1부 기초 토대

제1장 실행기능 및 자기 조절
실행기능이란 무엇인가
자기 조절이란 무엇이며 실행기능과 어떤 관련이 있는가

제2장 실행기능에 문제가 있는 대학생
발달 장애 및 실행기능 문제가 있는 대학생
후천적 뇌 손상과 실행기능 문제가 있는 대학생

제3장 군 복무자 및 대학 퇴역 군인
폭발, TBI 그리고 전쟁의 상처
교육적 맥락에서 군대 문화를 고려하기
고등 교육 기관에 대한 권장 사항 요약
추가 자료

제2부 역동적 코칭

제4장 역동적 코칭 접근법
'역동적 코치'는 누구인가
실행기능에서 학생들을 코칭하기 위한 모델
자기 조절을 위한 역동적 접근법
코칭과 관련된 학생 혜택
추가 자료

제5장 정보 수집 및 협업 계획
질문지, 면접 그리고 검사
협력적 계획: 진단 결과의 번역, 목표 설정, 학생 결과 및 개별화된 계획

제6장 자기 관리 및 자율 학습 코칭: 목표-전략-행동-조정
자율 학습의 목표 설정
자기 관리에서의 목표 설정
자율 학습을 위한 전략 수립
자기 관리를 위한 전략 수립
비효율적인 전략 관리하기
조치 취하기: 자율 학습 및 자기 관리의 전략 및 성과 추적
조정: 전략 유용성 및 다음 단계
추가 자료

제7장 자기 옹호 코칭
대학생들의 자기 옹호에 대해 코치가 알아야 할 사항
학생 권리, 책임 및 자기 옹호 기술
GSAA 접근법을 사용한 자기 옹호 코칭
추가 자료

제8장 독립을 향한 코칭
자기 코칭을 촉진하는 도구
역동적 코칭을 실무에 통합하기

부록
참고문헌
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Mary R. T. Kennedy