부모가 묻고 전문가가 답하는 언어치료 QA(반양장)
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160개 실전 질문으로 만들어진
부모와 치료자를 위한 현실적 언어치료 안내서
언어치료의 핵심 파트너는 누구일까? 바로 부모다. 특히 언어발달이 늦은 아동에게는 부모의 개입이 치료의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 이 책은 언어치료를 전공하고 임상 현장에서 수많은 아동과 부모를 만나온 언어치료 전문가들이 직접 만든 실용서다.박사급 연구자부터 임상 경험이 풍부한 치료사, 특수교육 실무까지 아우르는 저자진은,부모들이 현장에서 가장 자주 던지는 질문을 바탕으로, 전문성과 실용성을 겸비한 신뢰도 높은 해답을 전해줄 것이다.
이 책은 기존의 이론 중심 언어치료 도서들과 다르게, “부모가 묻고 전문가가 답하는” 형식을 중심에 둔다. 국내 1급·2급 언어재활사 200여 명과 실제 치료를 받고 있는 아동의 부모 40여 명이 제시한 160여 개의 질문 중, 빈도 높은 질문을 중심으로 7개의 파트로 정리했다. “우리 아이 또래랑 대화를 잘 못해요. 어떻게 해야하나요?”, “말더듬은 유전인가요?, 회복 가능한가요?” 같은 현실적이고도 절실한 질문에, 30년 넘게 임상에 몸담은 저자들이 깊이 있으면서도 친절하게 답변한다.
특히 언어치료를 처음 접하는 부모님들, 경험이 부족한 초보 언어치료사, 유아교사나 특수교사, 언어치료 전공자들까지 두루 활용 가능한 입문형 실전서로 구성된 점이 차별화된 강점이다. 학문적 용어나 복잡한 이론보다는, 지금 당장 부모가 알아야 할 핵심 정보와 실천 전략을 담았으며, 질문마다 저자의 공감과 전문성이 함께 녹아 있다.
서론에서 언어치료의 정의, 대상, 평가 및 프로그램을 간단히 정리한 후, 다음과 같이 7개 파트로 나뉜다. Part 1에서는 한글 교육, 어휘력, 사회성, 무발화 등 언어발달 전반에 대한 질문을 다루고, Part 2는 조음·발음 문제, Part 3은 말더듬, Part 4는 자폐스펙트럼장애 관련 질문에 집중한다. 이어 학교 문제, 미디어 노출, 놀이치료와의 차이 등 다양한 현실 질문들이 Part 5~6에 실려 있으며, 부록에서는 부모와 치료자 모두에게 도움이 될 추천 자료를 정리해 실질적인 도움을 더한다.
부모와 치료자를 위한 현실적 언어치료 안내서
언어치료의 핵심 파트너는 누구일까? 바로 부모다. 특히 언어발달이 늦은 아동에게는 부모의 개입이 치료의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 이 책은 언어치료를 전공하고 임상 현장에서 수많은 아동과 부모를 만나온 언어치료 전문가들이 직접 만든 실용서다.박사급 연구자부터 임상 경험이 풍부한 치료사, 특수교육 실무까지 아우르는 저자진은,부모들이 현장에서 가장 자주 던지는 질문을 바탕으로, 전문성과 실용성을 겸비한 신뢰도 높은 해답을 전해줄 것이다.
이 책은 기존의 이론 중심 언어치료 도서들과 다르게, “부모가 묻고 전문가가 답하는” 형식을 중심에 둔다. 국내 1급·2급 언어재활사 200여 명과 실제 치료를 받고 있는 아동의 부모 40여 명이 제시한 160여 개의 질문 중, 빈도 높은 질문을 중심으로 7개의 파트로 정리했다. “우리 아이 또래랑 대화를 잘 못해요. 어떻게 해야하나요?”, “말더듬은 유전인가요?, 회복 가능한가요?” 같은 현실적이고도 절실한 질문에, 30년 넘게 임상에 몸담은 저자들이 깊이 있으면서도 친절하게 답변한다.
특히 언어치료를 처음 접하는 부모님들, 경험이 부족한 초보 언어치료사, 유아교사나 특수교사, 언어치료 전공자들까지 두루 활용 가능한 입문형 실전서로 구성된 점이 차별화된 강점이다. 학문적 용어나 복잡한 이론보다는, 지금 당장 부모가 알아야 할 핵심 정보와 실천 전략을 담았으며, 질문마다 저자의 공감과 전문성이 함께 녹아 있다.
서론에서 언어치료의 정의, 대상, 평가 및 프로그램을 간단히 정리한 후, 다음과 같이 7개 파트로 나뉜다. Part 1에서는 한글 교육, 어휘력, 사회성, 무발화 등 언어발달 전반에 대한 질문을 다루고, Part 2는 조음·발음 문제, Part 3은 말더듬, Part 4는 자폐스펙트럼장애 관련 질문에 집중한다. 이어 학교 문제, 미디어 노출, 놀이치료와의 차이 등 다양한 현실 질문들이 Part 5~6에 실려 있으며, 부록에서는 부모와 치료자 모두에게 도움이 될 추천 자료를 정리해 실질적인 도움을 더한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
저자 서문
서론 언어치료란
1. 언어치료의 정의 및 치료 영역
2. 언어치료 대상
3. 언어평가 영역
4. 치료프로그램
PART 1 언어발달 관련
Q01 한글 교육 방법 선택: 통낱말 VS 낱글자
Q02 한글을 가르치는 두 가지 방법
Q03 특정 사물을 자기만의 표현으로 부르는 아이
Q04 어휘력 향상에 책이 도움 될까
Q05 성인 남성만 보면 '아빠'라고 하는 아이
Q06 언어발달의 적신호
Q07 화용언어 및 사회성 향상을 위한 그룹 치료
Q08 또래 관계에서 말 차례 주고받기 기술
Q09 말 차례 주고받기는 언제쯤 가능할까
Q10 대화능력이 부족한 아이를 도울 수 있는 방법
Q11 언어치료 후 언어평가 결과는 정상 범주에 속하지만 부족함이 느껴진다면
Q12 또래 대화가 어려운 아이
Q13 읽기가 어려운 아이, 과연 난독증일까
Q14 존댓말은 언제부터 가르쳐야 할까
Q15 무발화, 말할 수 있을까
Q16 보완대체의사소통(AAC)의 긍정적 측면
Q17 언어발달의 골든타임이 지난 무발화 아이
PART 2 말소리(조음) 관련
Q18 우리말 자음 습득 연령 및 명료도 향상을 도울 수 있는 방법
Q19 초등학생인데도 발음이 부정확한 아이
Q20 말소리의 일반화가 부족한 아이를 돕는 방법
Q21 설소대가 짧은 경우 어떻게 해야 할까
Q22 말소리를 연습하는 방법
PART 3 유창성(말더듬) 관련
Q23 언어치료 과정에서 말더듬이 생긴 아이
Q24 말더듬 아이, 심리치료를 받아야 할까
Q25 말더듬의 회복 가능성
PART 4 자폐스펙트럼장애 관련
Q26 우리 아이 자폐일까
Q27 반향어 빈도가 높은 아이
Q28 자폐스펙트럼장애와 약물치료
PART 5 학교 문제 관련
Q29 지능과 언어발달의 연관성
Q30 학교배치: 일반학교 통합반 vs 특수학교
Q31 초등학교 입학, 유예해야 할까
PART 6 기타 영역
Q32 언어발달지연아동의 영어유치원
Q33 밖에만 나가면 말을 하지 않는 아이: 선택적 함구증
Q34 언어치료와 놀이치료의 차이점
Q35 언어치료 종결 시기
Q36 청각적 주의력이 낮은 아동
Q37 미디어 매체가 언어발달에 미치는 영향
Q38 언어치료 지원 서비스
Q39 주당 언어치료 횟수
부록 용어정리
추천 도서
추천 영화
참고문헌
찾아보기
서론 언어치료란
1. 언어치료의 정의 및 치료 영역
2. 언어치료 대상
3. 언어평가 영역
4. 치료프로그램
PART 1 언어발달 관련
Q01 한글 교육 방법 선택: 통낱말 VS 낱글자
Q02 한글을 가르치는 두 가지 방법
Q03 특정 사물을 자기만의 표현으로 부르는 아이
Q04 어휘력 향상에 책이 도움 될까
Q05 성인 남성만 보면 '아빠'라고 하는 아이
Q06 언어발달의 적신호
Q07 화용언어 및 사회성 향상을 위한 그룹 치료
Q08 또래 관계에서 말 차례 주고받기 기술
Q09 말 차례 주고받기는 언제쯤 가능할까
Q10 대화능력이 부족한 아이를 도울 수 있는 방법
Q11 언어치료 후 언어평가 결과는 정상 범주에 속하지만 부족함이 느껴진다면
Q12 또래 대화가 어려운 아이
Q13 읽기가 어려운 아이, 과연 난독증일까
Q14 존댓말은 언제부터 가르쳐야 할까
Q15 무발화, 말할 수 있을까
Q16 보완대체의사소통(AAC)의 긍정적 측면
Q17 언어발달의 골든타임이 지난 무발화 아이
PART 2 말소리(조음) 관련
Q18 우리말 자음 습득 연령 및 명료도 향상을 도울 수 있는 방법
Q19 초등학생인데도 발음이 부정확한 아이
Q20 말소리의 일반화가 부족한 아이를 돕는 방법
Q21 설소대가 짧은 경우 어떻게 해야 할까
Q22 말소리를 연습하는 방법
PART 3 유창성(말더듬) 관련
Q23 언어치료 과정에서 말더듬이 생긴 아이
Q24 말더듬 아이, 심리치료를 받아야 할까
Q25 말더듬의 회복 가능성
PART 4 자폐스펙트럼장애 관련
Q26 우리 아이 자폐일까
Q27 반향어 빈도가 높은 아이
Q28 자폐스펙트럼장애와 약물치료
PART 5 학교 문제 관련
Q29 지능과 언어발달의 연관성
Q30 학교배치: 일반학교 통합반 vs 특수학교
Q31 초등학교 입학, 유예해야 할까
PART 6 기타 영역
Q32 언어발달지연아동의 영어유치원
Q33 밖에만 나가면 말을 하지 않는 아이: 선택적 함구증
Q34 언어치료와 놀이치료의 차이점
Q35 언어치료 종결 시기
Q36 청각적 주의력이 낮은 아동
Q37 미디어 매체가 언어발달에 미치는 영향
Q38 언어치료 지원 서비스
Q39 주당 언어치료 횟수
부록 용어정리
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이화여자대학교 언어병리학과 박사
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이화여자대학교 특수교육과 학사
전 이화여자대학교 발달장애아동센터 연구원
현 가천대학교 특수치료학과 교수
가천대학교 통합발달심리센터 센터장
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이화여자대학교 특수교육과 학사
전 이화여자대학교 발달장애아동센터 연구원
현 가천대학교 특수치료학과 교수
가천대학교 통합발달심리센터 센터장
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