초등학교 교육·돌봄 프로그램의 이해와 실제(반양장)

머리말

Chapter 01 교육·돌봄의 이해
1. 교육·돌봄의 개념과 목적
2. 교육·돌봄 정책
3. 교육·돌봄 현황과 과제

Chapter 02 아동발달심리
1. 발달의 특성
2. 발달심리이론
3. 아동기 발달심리특성

Chapter 03 초등교육과정의 이해
1. 초등학교 교육과정의 이해
2. 초등학교 교수·학습의 원리와 방법

Chapter 04 초등학생의 상호작용 지도
1. 상호작용 개념 및 중요성
2. 교사 - 아동 상호작용
3. 또래 간 상호작용

Chapter 05 미술을 활용한 초등학생 사회정서발달 지도
1. 아동발달과 미술
2. 미술을 활용한 아동 사회정서발달 지도 프로그램 개발
3. 미술을 활용한 아동 사회정서발달 지도 프로그램 실제

Chapter 06 음악을 활용한 초등학생 사회정서발달 지도
1. 아동발달과 음악
2. 음악을 활용한 아동 사회정서발달 지도 프로그램 개발
3. 음악을 활용한 아동 사회정서발달 지도 프로그램 실제

Chapter 07 늘봄(돌봄) 프로그램 운영 및 결과분석
1. 돌봄 개념
2. 초등학교와 돌봄
3. 늘봄학교의 이해
4. 늘봄학교의 프로그램
5. 늘봄학교의 환경
6. 운영 평가
7. 늘봄학교 교육운영 방향
8. 늘봄학교 프로그램(문화예술분야)이 학교 생활 적응에 미치는 영향분석

Chapter 08 초등 사회정서발달 프로그램의 실제
1. 초등 돌봄교실에서의 프로그램 운영과 아동 행동지도
2. 초등학생의 사회정서발달을 위한 문화예술 프로그램 실제

김향미 히로시마대학교 미술교육 전공 박사
숙명여자대학교 교육대학원 미술교육 전공 부교수
숙명여자대학교 일반대학원 문화예술교육학과(박사) 교수