아들러 상담 및 심리치료(반양장)

◆ 역자 서문
◆ 추천사
◆ 서문

제1부 아들러의 개인심리학: 통합적 자기와 안녕
제1장 알프레트 아들러: 생애, 움직임, 개인심리학
생애
움직임
기본 개념
타당성
아들러와 그 너머
요약
학습 문제

제2장 통합적 자기: 안녕 및 신경과학 방법 그리고 상담자를 위한 도구
안녕의 정의
긍정심리학
안녕의 바퀴
통합적 자기: 근거 기반 안녕 모델
안녕 연구
신경과학: 뇌-기반 안녕의 기초
안녕 상담
요약
학습 문제
활동

제2부 삶으로부터 우리가 배우는 것
제3장 자연적 결과와 논리적 결과: 삶의 규칙은 모두를 위한 것
조직적 차원
자연적 결과 경험하기
실제적 함의
논리적 결과: 사회적 삶의 교훈
결과와 처벌의 비교
논리적 결과의 특징
새로운 규칙
요약
학습 문제
활동
예시

제4장 격려: 도움의 본질적 요소
자기에 대한 믿음
자기존중감
사정과 개입
정의와 가정
격려의 본질
격려하는 의사소통
격려하기에 대하여
요약
학습 문제
활동

제3부 1차 변화 대 2차 변화: 상담 및 심리치료
제5장 생활양식 사정: 무의식의 이해
자료 수집
자료의 원천
요약
학습 문제
활동

제6장 아들러 상담과 심리치료의 실제
아들러 상담과 심리치료의 단계
구체적인 기법
요약
생활양식과 초기 회상 회기 축어록
학습 문제

제7장 아들러 상담 성과를 위한 DSM 진단 적용
DSM과 진단
정신병리학에 대한 아들러의 관점
치료계획 및 변화
결론
학습 문제

제4부 개인심리학의 적용: 일, 우정, 사랑, 그리고 영성
제8장 진로양식 상담
매칭 모델
아들러 개인심리학을 통한 매칭 모델의 개선
아들러 진로상담
진로양식 면담
진로양식 사정
실습 사례
진로양식 상담
요약
학습 문제

제9장 협력을 통한 아동의 사회적 관심 지도
아동 지도의 원리
문제 행동의 목표
아동의 문제 행동의 목표 확인하기
오랜 시간 검증된 방법과 기법
교정 행동
요약
학습 문제
활동

제10장 친밀한 관계에 있는 부부/커플 상담
사랑: 친밀한 관계의 선행 요소이자 부산물
배우자 선택
부부 상담
넬과 마크 사례
요약
학습 문제

제11장 가족 상담 및 자문
아들러 이론과 체계 이론
요약
학습 문제
활동

제12장 평등주의에 기반한 집단작업
집단의 유형
토의 집단
자문 집단
상담 집단
생활양식 집단
요약
학습 문제
활동

제13장 아들러 상담자가 된다는 것의 의미: 유산을 이어 가기
교육
모델링과 멘토링
공동 상담 및 슈퍼비전
동료 슈퍼비전
자문
안녕 상담
요약
학습 문제
활동

◆부록 A-가족 상담
◆부록 B-가족 회의
◆ 찾아보기

Thomas J. Sweeney 토머스 J. 스위니(Thomas J. Sweeney, PhD) 박사는 오하이오 대학교의 상담자 교육 전공 명예교수이자 자문가, 저자, 국제 아들러 상담 학술 및 전문 명예 소사이어티(CSI)의 명예 전무이사이다. 스위니 박사는 상담 및 상담자 교육 분야에서 주, 지역, 국가 및 국제 단체의 회장을 역임했다. 그는 주 및 국가 상담자 자격증을 모두 보유하고 있다. 중학교와 고등학교 상담사 및 교사였던 그는 고등교육 분야에서 18년 이상, 그리고 40년 이상 교수로 재직했다.
다수의 논문, 책의 장, 보고서, 서적, 논평 등을 집필한 저자 및 공동 저자로서 그는 미국상담학회(ACA) 상담사 자격증 및 인증에 관한 입장을 작성한 저자이기도 하다. 그는 이 각각의 활동을 초기 단계에서 주도하여 상담 분야를 발전시키는 데 기여하였다.