IB 월드스쿨이 들려주는 탐구 이야기(반양장)(반양장)
경북대학교사범대학부설초등학교 전교원 34명이 함께 쓰다
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
"국·공립 최초 IB 월드스쿨, 그 5년의 탐구를 들려주다"
전교원 34명이 한 목소리로 전하는 진짜 IB 이야기
IB 교육이 전국 공립학교로 확산되며, "IB 학교와 일반학교는 뭐가 다르지? 우리 학교도 IB를 도입할 수 있을까?"라는 의문을 갖는 교사들이 늘고 있다. 이때 가장 필요한 것은 한 개인의 성공담이 아니라, 학교 전체가 이 낯선 프레임워크를 어떻게 시스템으로 정착시켰는가에 대한 구체적인 그림이다. 국가수준 교육과정을 IB와 어떻게 매핑했는지, 34명 각자 다른 교과와 업무를 가진 교사들이 어떻게 하나의 방향으로 움직였는지, 특수학급이나 도서관, 보건 같은 수업 외 영역은 어떻게 IB와 맞물렸는지 - 이런 학교 단위의 질문에 답을 줄 수 있는 책은 많지 않았다.
『IB 월드스쿨이 들려주는 탐구 이야기』는 바로 이 공백을 채운다. 2021년 1월 전국 국·공립 학교 중 최초로 IB(International Baccalaureate) 월드스쿨로 인증받은 경북대학교사범대학부설초등학교(이하 경사초)가, 참고할 선례 없이 걸어온 5년의 항해를 기록했다. 이 책의 가장 뚜렷한 차별점은 '누가, 어떻게' 썼는가에 있다. 코디네이터나 소수의 리더 교사가 아니라 전교원 34명이 한 사람도 예외 없이 참여해, 자신이 직접 연구하고 실천한 수업 이야기를 담았다. 전입교사 한 명의 공개 수업을 위해 여러 번의 사전 협의회를 거칠 만큼, 경사초의 수업 공개는 개인의 발표가 아니라 공동체가 함께 탐구하는 과정 그 자체였다.
IB 학교로서의 정체성부터 2022 개정 교육과정과 연계한 탐구 단원 설계, 평가와 학습 접근 방법(ATL) 적용 사례, 과목별 IB 철학 구현까지 6부 22장에 걸쳐 담았고, 특수학급 운영·도서관·보건교사·식생활 교육처럼 교실 밖에서 IB를 뒷받침하는 영역까지 조명해 학교 구성원 전체가 IB 철학을 어떻게 실천하는지 보여 준다. 마지막 부에는 IB 학교가 되는 과정과 워크숍 신청 방법, 자주 묻는 질문까지 실용적인 안내를 더해, 개인이 아니라 학교 단위로 IB를 준비하는 이들에게 실질적인 참고서가 되도록 구성했다.
이렇게 완성된 이 책은 공교육 현장에서 배움의 변화를 실천해 온 교사들의 수필이며, 동시에 뒤따라올 다른 학교에게 건네는 탐구 기행문이다. "혼자 가면 길이 되지만 함께 가면 역사가 됩니다"라는 경사초 교장실의 문구처럼, 한 사람의 성장이 아니라 공동체 전체가 함께 걸어온 발자취가 이 책의 뼈대다.
IB 교육은 완성된 모델이 아니라, 교사들의 수업과 성찰 속에서 계속 새롭게 태어나는 철학이다. 이 책이 전하고자 하는 것은 정답이 아니라, "우리 학교도 해 볼 수 있겠다"는 용기다. 국·공립 최초로 IB의 첫걸음을 뗀 경사초가 5년 만에 맞이한 새로운 전환점의 기록이자, IB가 교실 수업과 학교 전반에 어떻게 녹아있는지 궁금해하는 모든 이들을 위한 나침반이 되고자 한다.
전교원 34명이 한 목소리로 전하는 진짜 IB 이야기
IB 교육이 전국 공립학교로 확산되며, "IB 학교와 일반학교는 뭐가 다르지? 우리 학교도 IB를 도입할 수 있을까?"라는 의문을 갖는 교사들이 늘고 있다. 이때 가장 필요한 것은 한 개인의 성공담이 아니라, 학교 전체가 이 낯선 프레임워크를 어떻게 시스템으로 정착시켰는가에 대한 구체적인 그림이다. 국가수준 교육과정을 IB와 어떻게 매핑했는지, 34명 각자 다른 교과와 업무를 가진 교사들이 어떻게 하나의 방향으로 움직였는지, 특수학급이나 도서관, 보건 같은 수업 외 영역은 어떻게 IB와 맞물렸는지 - 이런 학교 단위의 질문에 답을 줄 수 있는 책은 많지 않았다.
『IB 월드스쿨이 들려주는 탐구 이야기』는 바로 이 공백을 채운다. 2021년 1월 전국 국·공립 학교 중 최초로 IB(International Baccalaureate) 월드스쿨로 인증받은 경북대학교사범대학부설초등학교(이하 경사초)가, 참고할 선례 없이 걸어온 5년의 항해를 기록했다. 이 책의 가장 뚜렷한 차별점은 '누가, 어떻게' 썼는가에 있다. 코디네이터나 소수의 리더 교사가 아니라 전교원 34명이 한 사람도 예외 없이 참여해, 자신이 직접 연구하고 실천한 수업 이야기를 담았다. 전입교사 한 명의 공개 수업을 위해 여러 번의 사전 협의회를 거칠 만큼, 경사초의 수업 공개는 개인의 발표가 아니라 공동체가 함께 탐구하는 과정 그 자체였다.
IB 학교로서의 정체성부터 2022 개정 교육과정과 연계한 탐구 단원 설계, 평가와 학습 접근 방법(ATL) 적용 사례, 과목별 IB 철학 구현까지 6부 22장에 걸쳐 담았고, 특수학급 운영·도서관·보건교사·식생활 교육처럼 교실 밖에서 IB를 뒷받침하는 영역까지 조명해 학교 구성원 전체가 IB 철학을 어떻게 실천하는지 보여 준다. 마지막 부에는 IB 학교가 되는 과정과 워크숍 신청 방법, 자주 묻는 질문까지 실용적인 안내를 더해, 개인이 아니라 학교 단위로 IB를 준비하는 이들에게 실질적인 참고서가 되도록 구성했다.
이렇게 완성된 이 책은 공교육 현장에서 배움의 변화를 실천해 온 교사들의 수필이며, 동시에 뒤따라올 다른 학교에게 건네는 탐구 기행문이다. "혼자 가면 길이 되지만 함께 가면 역사가 됩니다"라는 경사초 교장실의 문구처럼, 한 사람의 성장이 아니라 공동체 전체가 함께 걸어온 발자취가 이 책의 뼈대다.
IB 교육은 완성된 모델이 아니라, 교사들의 수업과 성찰 속에서 계속 새롭게 태어나는 철학이다. 이 책이 전하고자 하는 것은 정답이 아니라, "우리 학교도 해 볼 수 있겠다"는 용기다. 국·공립 최초로 IB의 첫걸음을 뗀 경사초가 5년 만에 맞이한 새로운 전환점의 기록이자, IB가 교실 수업과 학교 전반에 어떻게 녹아있는지 궁금해하는 모든 이들을 위한 나침반이 되고자 한다.
목차
목차
추천사
프롤로그
제1부 IB 학교는 무엇이 다른가
01 IB를 만나기 전까지의 우여곡절 교사 이선미
02 프로젝트와 IB는 뭐가 다른가요 교사 홍준성
03 IB 학교의 관리자 리더십 교감 강용운
제2부 길은 달라도 목적지는 하나, 잘 가르치고 싶어요
04 탐구 단원 설계 준비 교사 박관훈, 이선미
05 2022 개정 교육과정으로 탐구 단원 설계하기 교사 남정현, 차미경
06 평가 줌 인 & 줌 아웃 교사 박관훈
07 학습 방법의 학습, ATL 적용 사례 교사 최해권, 최연지, 류효준, 신동권
08 과목별로 IB 철학 담기 교사 장선철, 이선미, 장혜정, 김경민, 한홍수, 최해권, 신승민, 배여진
제3부 교실 속에서 진짜로 일어나는 일, 탐구 수업 진행하기
09 교육공동체가 함께 만드는 IB 탐구 수업 교사 박경만
10 실시간 협력은 디지털로 완성된다 교사 정성욱, 김혜진
11 사고루틴으로 탐구의 깊이 더하기 교사 박종석, 배현욱, 임민규, 정아리
12 탐구 기법으로 풀어 보는 학생상담과 학급경영 교사 김건호
제4부 두 마리 토끼, 주도성과 책임
13 탐구의 꽃, PYP 발표회 교사 정성욱, 신승민
14 My voice, Our choice 교사 박종석, 한홍수, 신승민, 배여진, 이승학, 조현정
15 함께 성장하는 탐구 공동체, 경사초 위더스 교사 차소정
16 교사의 전문성과 주도성 교사 박정훈
제5부 중요한 것이 늘 보이는 것은 아니에요
17 특수학급 운영이 궁금해요 특수교사 권영활
18 IB 학교의 보물, 도서관 운영의 실제 사서교사 박은미
19 IB 학교에서 보건교사로 살아가기 보건교사 백수정
20 식생활 교육과 IB 프로그램 영양교사 윤영희
제6부 그것이 알고 싶다
21 IB 학교가 되고 싶어요 교사 황규수
① IB 학교가 되는 과정 | ② IB 워크숍의 종류와 신청 방법 | ③ IBEN의 의미와 역할 | ④ IB 용어 정리
22 IB 수업을 하게 되면 생기는 의문점들 교사 박관훈
① 평가통지 안내 및 통지 양식 샘플 | ② IB에 대한 오해 정리 | ③ 평가 관련 부록
참고문헌
프롤로그
제1부 IB 학교는 무엇이 다른가
01 IB를 만나기 전까지의 우여곡절 교사 이선미
02 프로젝트와 IB는 뭐가 다른가요 교사 홍준성
03 IB 학교의 관리자 리더십 교감 강용운
제2부 길은 달라도 목적지는 하나, 잘 가르치고 싶어요
04 탐구 단원 설계 준비 교사 박관훈, 이선미
05 2022 개정 교육과정으로 탐구 단원 설계하기 교사 남정현, 차미경
06 평가 줌 인 & 줌 아웃 교사 박관훈
07 학습 방법의 학습, ATL 적용 사례 교사 최해권, 최연지, 류효준, 신동권
08 과목별로 IB 철학 담기 교사 장선철, 이선미, 장혜정, 김경민, 한홍수, 최해권, 신승민, 배여진
제3부 교실 속에서 진짜로 일어나는 일, 탐구 수업 진행하기
09 교육공동체가 함께 만드는 IB 탐구 수업 교사 박경만
10 실시간 협력은 디지털로 완성된다 교사 정성욱, 김혜진
11 사고루틴으로 탐구의 깊이 더하기 교사 박종석, 배현욱, 임민규, 정아리
12 탐구 기법으로 풀어 보는 학생상담과 학급경영 교사 김건호
제4부 두 마리 토끼, 주도성과 책임
13 탐구의 꽃, PYP 발표회 교사 정성욱, 신승민
14 My voice, Our choice 교사 박종석, 한홍수, 신승민, 배여진, 이승학, 조현정
15 함께 성장하는 탐구 공동체, 경사초 위더스 교사 차소정
16 교사의 전문성과 주도성 교사 박정훈
제5부 중요한 것이 늘 보이는 것은 아니에요
17 특수학급 운영이 궁금해요 특수교사 권영활
18 IB 학교의 보물, 도서관 운영의 실제 사서교사 박은미
19 IB 학교에서 보건교사로 살아가기 보건교사 백수정
20 식생활 교육과 IB 프로그램 영양교사 윤영희
제6부 그것이 알고 싶다
21 IB 학교가 되고 싶어요 교사 황규수
① IB 학교가 되는 과정 | ② IB 워크숍의 종류와 신청 방법 | ③ IBEN의 의미와 역할 | ④ IB 용어 정리
22 IB 수업을 하게 되면 생기는 의문점들 교사 박관훈
① 평가통지 안내 및 통지 양식 샘플 | ② IB에 대한 오해 정리 | ③ 평가 관련 부록
참고문헌
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박관훈 경북대학교사범대학부설초등학교 교사
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