이해와 탐구, 성장을 이끄는 교육과정 설계(반양장)

머리말

서론 교육과정 설계가 왜 중요한가
교육과정을 설계하는 힘이 강조되고 있다
교육과정 설계는 학습 경험을 설계하는 것이다
이 책의 목적은 무엇인가

제1부 교육과정 설계 살펴보기

제1장 교육과정 설계의 개념
교육과정 설계란 무엇인가
교육과정 설계는 교육과정 개발, 수업 설계와 어떤 점에서 다른가
교육과정 설계에서 결정해야 할 것은 무엇인가
잘 설계된 교육과정이 주는 이점은 무엇인가

제2장 교육과정 설계 모형
교육과정 설계가 지향하는 바는 무엇인가
지향하는 바를 구현하기 위한 교육과정 설계의 특징은 무엇인가
교육과정 설계의 특징을 구현하는 설계틀은 어떤 모습인가
이해와 전이를 위한 교육과정 설계 모형
새로운 교육과정 설계 모형을 개발하기 위해 알아야 할 것

제2부 교육과정 설계 준비하기

제3장 역량 교육의 초점
역량 교육이란 무엇인가
역량을 기르기 위한 교육과정, 무엇을 가르쳐야 하는가
우리나라 역량 기반 교육과정에서 놓친 것은 무엇인가
역량 계발에 초점을 둔 교육과정 설계 시 고려해야 할 것

제4장 깊이 있는 학습을 위한 교수와 평가
우리는 어떻게 학습하는가
학습을 극대화하는 교수 방법은 무엇인가
학습에서 평가는 어떤 역할을 하는가

제5장 국가 교육과정 살펴보기
국가 교육과정이란 무엇인가
교사가 국가 교육과정을 이해한다는 것은 무엇인가
단원 설계를 위해 국가 교육과정은 어떤 지침과 기준을 안내하고 있는가

제3부 교육과정 설계하기

제6장 깊이 있는 학습을 위한 탐구 기반 교육과정 설계 방향
개념에 기반한 교육내용 설정
탐구 과정으로서 수업
역량 계발을 가시화하는 성취수준 설정
개선과 성장을 위한 피드백과 자기평가

제7장 깊이 있는 학습을 위한 탐구 기반 교육과정 설계틀
1단계 학습 방향 설정: 무엇을 이해하게 할 것인가
2단계 평가 설계: 어떤 증거로 역량을 확인할 것인가
3단계 수업 설계: 어떻게 탐구 과정을 조직할 것인가
깊이 있는 학습을 위한 단원 설계 점검하기

제8장 학생과 함께 성장하는 교사
교사 역량과 기준
협력 학습과 교사의 행위주체성
총체적 접근을 통한 교육 변화

부록
참고문헌

온정덕 이화여자대학교 사범대학에서 초등교육전공(교육학 부전공)으로 학사학위를, 이화여자대학교 일반대학원 초등교육학과에서 교육과정전공 으로 석사학위를 받았다. 서울반포초등학교와 명지초등학교에서 교사로 재직 후 미국 아이오와대학교 대학원에서 교육과정전공으로 박사학위를 받았다. 미국 제임스매디슨대학교 사범대학 초등교육과에서 4년간 조교수를 한 후, 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 재직 중이다.
학부와 대학원에서 교육과정, IB교육을 주제로 강의하고 있으며, 국가 교육과정 개발, 교육과정 설계, 통합교육과정, 교실 평가에 관해 연구 하고 있다. 또한 국가 교육과정 개정 연구를 포함하여 여러 분야의 연구자들과 함께 교육과정 관련 정책연구에 참여하고 있으며, 교육부· 교육청·학교 등 공공기관에서 주관하는 현장 교사 대상 연수와 컨설팅을 하고 있다. 현재 국가교육위원회 국가교육과정 전문위원으로도 활동하고 있다.
『이해중심 교육과정: 백워드 설계』(공저, 교육아카데미, 2014), 『교실 속으로 간 이해중심 교육과정: 이론과 실천이 만나다』(공저, 살림터, 2018), 『역량 기반 교육과정의 이해와 설계』(공저, 교육아카데미, 2018), 『역량 함양을 위한 교육과정 설계: 이해를 위한 수업』(공저, 교육아카데미, 2021), 『교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정: 이론과 실천이 만나다 2』(공저, 살림터, 2022), 『디지털 교육 트렌드리포트 2024: 대한민국 디지털 교육혁신 원년, 10대 키워드 분석과 2024년 전망』(공저, 테크빌교육, 2023), 『맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합』(공역, 학지사, 2012), 『백워드 단원 설계와 개발: 기본 모듈Ⅱ』(공역, 교육과학사, 2015), 『백워드로 시작하는 창의적인 학교교육 과정 설계』(공역, 학지사, 2015), 『생각하는 교실을 위한 개념 기반 교육과정 및 수업』(공역, 학지사, 2019), 『학습 과정으로서의 평가: 교실 평가로 학습 극대화하기』(공역, 학지사, 2022), 『역량 기반 교수: 초등학교에 마르자노 아카데미 모델 적용하기』(공역, 학지사, 2025) 등 다수의 저서, 역서 및 연구 논문이 있다.