100세 시대 노인 교육론

저자 서문
책을 읽기에 앞서

제1부 노년교육의 기초
제1장 인구 변화와 노년교육
1. 인구 고령화
2. 한국의 인구 고령화
3. 100세 시대 한국 노인의 삶

제2장 노년학과 노년교육
1. 노년학
2. 노년학의 역사
3. 노년교육학의 필요성
4. 노년교육학의 이해

제2부 노년교육의 역사적 기초
제3장 주요국의 노년교육 역사 및 현황
1. 프랑스
2. 영국
3. 독일
4. 미국
5. 일본
6. 대만
제4장 한국의 노년교육 역사 및 현황
1. 노년교육의 역사
2. 노년교육 관련법
3. 노년교육 실천 현황

제3부 노인 학습자의 이해
제5장 노인과 노화의 이해
1. 노인의 정의
2. 노인의 다양성
3. 노인을 보는 새로운 관점: 전 생애 발달
4. 노화의 정의
5. 성공적 노화

제6장 신체적 노화의 이해
1. 노화 이론
2. 외모의 노화
3. 기능의 노화
4. 감각의 노화
5. 수면의 변화
6. 신체적 노화의 노년교육적 시사점

제7장 심리적 노화의 이해
1. 심리적 노화의 기본 가정
2. 노년기 발달이론
3. 노년기 성격 변화
4. 노년기 욕구 변화
5. 노년기 인지 변화
6. 심리적 노화의 노년교육적 시사점

제8장 사회적 노화의 이해
1. 노년사회학 이론
2. 노년기 역할 변화
3. 노년기 관계 변화
4. 사회적 노화의 노년교육적 시사점

제4부 노년교육의 분야별 이해
제9장 노인을 위한 교육
1. 욕구중심 노인을 위한 교육
2. 역량중심 노인을 위한 교육
3. 노인을 위한 교육의 교수방법
4. 노인을 위한 교육의 평가
5. 노인을 위한 교육의 사례

제10장 노인에 관한 교육
1. 노인에 대한 사회적 편견
2. 노인에 관한 교육의 필요성
3. 노인에 관한 교육의 목적
4. 노인에 관한 교육의 내용
5. 노인에 관한 교육의 방법
6. 노인에 관한 교육의 평가
7. 노인에 관한 교육의 사례

제11장 노인에 의한 교육
1. 노인에 의한 교육의 필요성
2. 노인에 의한 교육의 목적
3. 노인에 의한 교육의 내용
4. 노인에 의한 교육의 방법
5. 노인에 의한 교육의 평가
6. 노인에 의한 교육의 사례

제12장 퇴직준비와 생애설계 교육
1. 일과 퇴직
2. 퇴직의 과정
3. 퇴직제도의 발전과 현황
4. 퇴직 후 적응
5. 생애설계 교육
6. 생애설계 교육의 사례

제13장 세대공동체 교육
1. 세대와 세대갈등
2. 세대공동체 교육의 의미와 필요성
3. 세대공동체 교육의 실천
4. 세대공동체 교육의 방법
5. 세대공동체 교육의 평가
6. 세대공동체 교육의 사례

제14장 노년교육의 전망과 과제
1. 노년교육의 현주소
2. 노년교육의 특징
3. 노년교육의 문제
4. 노년교육의 향후 전망
5. 노년교육의 과제

참고문헌

한정란 연세대학교 교육학과 및 동 대학원 교육학과 석·박사(Ph. D.)
전 한국노년학회 31대 회장
한국노년교육학회 초대, 2대 회장
(사)한국노인과학학술단체연합회 부회장
한국노인인력개발원 비상임 이사
보건복지부 제2차 저출산·고령사회위원회 정책실무위원회 위원
교육부 공공부문 인적자원개발 우수기관 인증위원회 위원
현 한서대학교 사회복지학과 교수
한국노년학회 당연직이사
한국노년교육학회 당연직이사
(사)한국노인과학학술단체연합회 등기이사
아셈노인인권정책센터 전문위원

<주요 논문 및 저서>
『죽음교육개론』(공저, 학지사, 2026)
『100세 시대 노년학』(학이시습, 2025)
『노인교육론』(학지사, 2015)
『Ageing in Korea: Today and Tomorrow』(공저, Federation of Korean Gerontological Societies, 2013).
『은퇴수업』(공저, 학지사, 2012)
『노년학 척도집』(공저, 나눔의 집, 2010)
『노년의 아름다운 삶』(공저, 학지사, 2008)
『세계의 노인교육』(공저, 학지사, 2006)
『노인교육의 이해』(학지사, 2005)
『노인자서전 쓰기』(공저, 학지사, 2004)