교육심리학(11판)
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출판사 리뷰
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목차
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제1장 교육심리학: 학습과 교수의 이해
제2장 인지와 언어 발달
제3장 개인, 사회정서, 도덕성 발달
제4장 학습자 다양성
제5장 특수성을 지닌 학습자
제6장 행동주의와 사회인지이론
제7장 학습의 인지적 관점
제8장 복잡한 인지 과정
제9장 지식 구성과 학습과학
제10장 동기와 학습
제11장 학습동기를 높이는 교실 모형
제12장 학급 관리: 자기조절 학습자 개발
제13장 학습과 효과적인 교수
제14장 평가를 통한 학습 증가
제15장 표준화 검사와 학습
제2장 인지와 언어 발달
제3장 개인, 사회정서, 도덕성 발달
제4장 학습자 다양성
제5장 특수성을 지닌 학습자
제6장 행동주의와 사회인지이론
제7장 학습의 인지적 관점
제8장 복잡한 인지 과정
제9장 지식 구성과 학습과학
제10장 동기와 학습
제11장 학습동기를 높이는 교실 모형
제12장 학급 관리: 자기조절 학습자 개발
제13장 학습과 효과적인 교수
제14장 평가를 통한 학습 증가
제15장 표준화 검사와 학습
저자
저자
Paul Eggen
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