보건교육학

제1장 보건교육 대상자의 이해
1. 대상자별 특성
2. 건강행태와 건강 결정인자
3. 건강형평성과 문화적 접근

제2장 보건교육의 이해
1. 교육
2. 보건교육
3. 건강증진과 보건교육
4. 보건교육자의 역할과 자질
5. 보건교육사

제3장 학습이론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 인본주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
5. 사회인지이론
6. 경험학습이론

제4장 건강행위 및 건강증진 이론
1. 개인 수준의 이론
2. 대인 수준의 이론
3. 조직 수준의 이론

제5장 보건교육 계획
1. 교육 요구도 사정
2. 학습목표의 설정
3. 보건교육 수행계획
4. 보건교육 평가계획

제6장 보건교육 방법 및 매체
1. 보건교육 방법
2. 보건교육 매체

제7장 보건교육 수행
1. 교수-학습 과정
2. 효과적인 의사소통 및 상담
3. 대상자 맞춤형 교육

제8장 보건교육 평가
1. 보건교육 평가의 이해
2. 평가도구의 개발
3. 보건교육 평가의 유형과 기준
4. 보건교육 평가자료 수집방법
5. 평가결과의 분석 및 활용

제9장 학교 보건교육 및 건강증진
1. 학교 보건교육의 이론적 토대와 뉴 패러다임
2. WHO 건강증진학교와 지역사회 거버넌스
3. 학교 건강증진 프로그램의 실제와 운영

제10장 생활터 및 인구집단별 건강증진 사업
1. 지역사회 건강증진
2. 산업장 건강증진
3. 의료기관 건강증진
4. 건강 이슈별 보건교육 및 관리

제11장 만성질환 및 취약집단 보건교육
1. 만성질환자 대상 보건교육
2. 치매예방 보건교육
3. 재활 대상자 보건교육

차남현 대표저자 : 차남현 경국대학교