수업혁신교사상 수상자가 들려주는 10인의 교육실천기록 혁신을 잇다, 교육을 담다.

○ 수업의 뼈대를 세우는 본질의 힘: 완벽한 정답을 주입하는 대신 아이들의 마음속에 강력한 질문의 불씨를 당기고, 낱낱이 흩어진 지식을 하나의 맥락으로 꿰어 내는 개념 기반 탐구 수업을 설계했습니다. 시험을 치르고 아이들을 한 줄로 세우던 평가를 아이의 성장을 가속하는 엔진으로 탈바꿈시켰고, 정답 찾기를 넘어 생각이 자라고 마음이 넓어지는 프로젝트 수업으로 배움의 뼈대를 단단히 세웠습니다.

○ 교실의 담장을 넘는 연결의 힘: 교과서라는 좁은 공간을 벗어나 아이들이 살아가는 지역 사회를 진짜 배움터 공간으로 삼았습니다. 학교와 가정이라는 두 세계가 대립하는 대신 학부모와 교사가 아이의 성장을 위해 마음의 빗장을 열고 손을 맞잡는 경이로운 연대의 풍경을 담았고, 문학·영화·음악이 어우러진 매체로 아이들의 마음을 어루만지는 사회정서수업, 나아가 삶의 모든 순간이 곧 수업이 되는 교육과정으로 그 한계를 한껏 넓혔습니다.

○ 배움의 판을 바꾸는 전략의 힘: 공부는 지루한 의무가 아니라 짜릿한 게임처럼 느껴지도록 하였고, 무기력했던 교실을 누구나 몰입할 수 있도록 화려한 무대로 전환했습니다. 그리고 혼자만의 고민에 머물지 않고 동료와 함께 머리를 맞대는 공동 연구를 통해 한 교사의 실천을 모두의 수업혁신으로 키워 가는 성장의 길을 열었습니다.

선생님에게는 용기를, 학부모에게는 안심을
이 책은 대한민국 교육공동체 모두를 향한 따뜻한 초대장입니다.

전국의 선생님들에게 이 책은 든든한 동료가 될 것입니다.
"지금 내 수업이 잘못된 것일까?" 하는 조바심과 쏟아지는 트렌드 속에서 피로감을 느낀 적이 있다면, 이 10명의 교사가 먼저 걸어가고 다듬어 놓은 소박하고 단단한 수업의 구조를 만나 보십시오. 거창한 제도의 변화가 아니라 오늘 내 교실에서 던지는 작은 질문 하나가 어떻게 거대한 혁신으로 이어지는지 그 명쾌한 해답과 용기를 얻게 될 것입니다.

우리 아이를 학교에 보낸 학부모님들에게 이 책은 깊은 안심과 감동을 선사할 것입니다.
점수와 등수로만 평가받는 차가운 현실 속에서 '내 아이가 학교에서 정말 올바르게 자라고 있을까?' 불안하셨다면, 이 책을 통해 교실 안에서 펼쳐지는 진정성 있는 교육을 들여다 보십시오. 아이들의 서툰 언어 속에서 상처와 정서를 읽어 내고, 단 한 명의 소외되지 않도록 끈질기게 붙잡는 교사들의 눈물겨운 분투 속에서 우리 교육의 희망찬 미래를 발견하게 될 것입니다.

완성된 정답은 없습니다, 하지만...
"완성된 수업을 찾는 순간, 성장은 멈춘다!" 이 책의 저자들이 고백하듯, 수업혁신이란 단 한 번의 화려한 이벤트로 완성되는 결과물이 아닙니다. 그것은 아이들을 향한 막연한 낙관과 현실의 두려움 사이에 끊임없이 싸워 나가는 교사의 아름다운 태도 그 자체입니다.

여기 모인 10인의 교사들은 각기 다른 지역에서 다른 아이들을 만나 다른 색깔의 수업을 실천했습니다. 하지만 이들의 이야기가 하나의 단단한 선으로 연결되는 이유는 단 하나, 바로 아이들을 향한 '진심'이 같기 때문입니다. 그래서 저자 10인은 완성된 정답이 아닌 미래를 열어 줄 '모범 답안'으로 수업혁신 동행의 길을 초대하기 위해 여러분을 초대합니다. 교실의 불이 켜지고, 배움의 무대가 시작될 때, 이 책과 함께 여러분이 함께 하길 기대합니다. 우리 아이들의 눈빛이 환하게 빛나길 간절히 기도하며, 고군분투하는 교육 현장에 계시는 선생님들과 학생의 성장을 함께 도모하는 학부모님들께 이 책을 바칩니다.

L.I.T 수업혁신연구회 저자 일동

1부 수업의 뼈대를 세우다: 본질에 집중하는 수업 설계

첫 번째 수업혁신 키워드 : [질문]
질문, 단순하지만 강력한 수업혁신 도구
1. 왜 하필 질문이었을까?
2. 질문 수업, 무작정 시작하다
3. 질문 수업과 에듀테크의 첫 만남
4. 질문 수업 모형을 만들다
5. 깊이 있는 학습을 위한 단원 분석
6. 학생 질문을 활용한 단원 설계
7. 질문이 평가를 바꾸다
8. 질문으로 시작한 수업혁신, 그리고 여전히 질문 중이다

두 번째 수업혁신 키워드 : [개념]
'지식의 구조'로 깊어지는 사회과 개념 기반 탐구 수업
1. 2022 개정 교육과정의 개념 기반 탐구와 만나다!
2. 개념 기반 탐구 수업의 단원 설계는 어떻게 이루어질까?
3. 개념 기반 탐구 수업을 돌아보는 나의 성찰 질문 3가지

세 번째 수업혁신 키워드 : [평가]
평가, 수업의 끝이 아닌 성장을 가속하는 엔진이 되다
1. 보이지 않는 엔진을 점검하다
2. 엔진을 정비하는 것은 왜 어려운가?
3. 평가로 성장하기
4. 평가가 내게 남긴 것 - 다시 질문 앞에 서다

네 번째 수업혁신 키워드 : [설계]
생각을 키우고, 마음을 넓히는 프로젝트 수업
1. 좋은 수업을 찾기 시작하다!
2. 교실에서 발견한 문제
3. 삶에서 시작된 배움의 방향
4. 배움을 가능하게 하는 환경과 도구
5. 교실 밖으로 확장된 수업
6. 수업사례 : 4학년 ㅡ 함께 잇는 마음길
7. 수업이 남긴 변화


2부 교실의 담장을 넘다: 삶과 세상을 잇는 연결의 힘

다섯 번째 수업혁신 키워드 : [공간]
모델하우스에서 나와 우리 지역 '진짜 집'을 짓다
1. 겉모양만 화려한 모델하우스 : 익숙한 낯설음
2. 주춧돌부터 다시 놓다 : 개념과 질문
3. 개념과 질문으로 그리는 설계도
4. 다섯 갈래 지역 탐험
5. 함께 지은 집, 함께 자라는 우리

여섯 번째 수업혁신 키워드 : [연대]
교실의 벽을 허무는 파트너십 : 학부모와 함께하는 Co-agency
1. 선을 넘어 서로의 원 안으로 : 우리가 꿈꾸는 '학교 중심원'
2. '나'와 '너'가 만나 '우리'가 되는 마법 : Co-agency
3. 주파수를 맞추는 시간 : 4월의 정담회
4. '우분투(Ubuntu)', 네가 있기에 내가 있다!
5. 공동의 미션을 수행하는 공동운명체
6. 점점 성장하고 진화되는 교육공동체
7. 학교와 지역의 이음, 더 큰 Co-agency
8. 금빛 승부차기, 그리고 더 큰 선한 영향력
9. 흥미진진, 정규 교육과정 안으로 들어오다!
10. 주체들이 함께 만들어 가는 수업 혁신의 힘, "Co-agency"

일곱 번째 수업혁신 키워드 : [정서]
매체의 상호 텍스트성으로 읽어내는 아이들의 사회정서학습
1. Prologue
2. 꿈
3. 친구
4. 그리고 또 사랑

여덟 번째 수업혁신 키워드 : [연결]
삶이 곧 수업이 되는 순간 : 교육과정-학생 삶의 연계 사례
1. 초등학교 선생님의 숙명: 다재다능한 교육 전문가
2. 영어 교육 대학원에서 캐나다까지
3. 주제 중심 교육과정: 살아 있는 배움의 희열과 성찰
4. 안전한 관계 위에서 모두가 행복한 교실 만들기
5. 제주에서 세계 마주하기: 유네스코 국제 교류의 감동
6. 나무에서 숲으로: 기초학력과 깊이 있는 학습
7. 깊고 넓은 학습을 위한 우리의 과제


3부 배움의 판을 바꾸다: 몰입과 성장을 만드는 혁신 전략

아홉 번째 수업혁신 키워드 : [몰입]
공부가 아니라 게임처럼, 교실이 아니라 무대처럼 : 주인공이 되는 교실 문화

1. 무기력한 교실을 깨우는 마법, '재미'
2. 학생이 주인공이 되는 '3GO 완전학습 시스템'
3. 누구나 꿈꿀 수 있는 '지능형 디지털 클래스'의 시작
4. 학생들이 주인공이 되어 움직이는 '완전학습 수업 팁'
5. 에필로그 : 혼자가 아닌 '함께 만드는 미래'

열 번째 수업혁신 키워드 : [성장]
혼자 가면 수업이 되지만, 같이 가면 수업혁신이 된다
1. 과학을 바라보다
2. 개인 연구 VS 공동 연구
3. 장수말벌
4. 해파리
5. 메이커 교육

임재일 경기 용인흥덕초등학교
(2026) 교육부, 교수학습플랫폼 ISP 자문진
(2025) 2025 올해의 수업혁신교사상
(2018-2024) (사)교육과정디자인연구소 소장