수학 전쟁에서 승리하기

역자 서문



서론

네 가지 핵심 관점

연구 목적

책의 구성



제1장 전 세계는 무엇을 생각하고 있는가?

교육시스템에 문제가 있는가?

무엇이 위기인가?

무엇을 교육의 목적으로 볼 것인가?

교육 시스템에 문제가 있다면, 어떻게 고쳐야 하는가?

무엇이 문제인가?

교과서와 교육과정이 실제로 중요한 이슈인가?

학업성취도 국제비교연구

학업성취도 국제비교연구는 국가별 교육과정에 어떤 영향을 주었는가?



제2장 미국의 딜레마

무엇이 문제인가?

모든 학생들이 수학을 배울 수 있는가?

미국에서 수학 규준

전통주의인가 구성주의인가?

수학성취도 평가

수학 교육과정

교육과정과 교과서

미국의 수학전쟁

교사의 수학적 지식

수학교육

수학교수에게 요구되는 세가지 필수 지식

수학수업 개선

2008 국가수학자문위원회 최종 보고서

수학교육 개혁은 누가 담당할 것인가?



제3장 워싱턴주의 수학교육 : 주 단위의 수학교육 개혁

위싱턴주의 개혁적 노력

워싱턴주의 교훈

워싱턴주의 수학 규준

워싱턴주 학교연구센터의 연구결과

워싱턴주와 다른 주들과의 비교

개혁적 노력에서 핵심적 요소

수학교육 개혁은 왜 성공하지 못하였는가?

수학교육 개혁에서 배제된 수학교사들



제4장 결론 및 시사점

결론

대규모의 개혁

시사점



Bibliography

Index

Martin Abbott