수학교육평가의 이론과 실제
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『수학교육평가의 이론과 실제』 는 〈수학교육평가의 이해〉, 〈우리나라의 수학교육과정과 평가〉, 〈정의적 영역의 평가〉, 〈평가 정책에서 따른 수학교육평가〉, 〈대학수학능력시험〉, 〈국가수준 학업성취도 평가〉 등을 수록하고 있는 책이다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
제1부. 수학교육평가의 이론
Ⅰ. 수학교육평가의 이해
Ⅱ. 우리나라의 수학교육과정과 평가
Ⅲ. 수학교육평가의 동향
1. 역량 기반 평가
2. 과정 중심 평가
3. 정의적 영역의 평가
4. 테크놀로지 활용 평가
5. 평가 정책에서 따른 수학교육평가
Ⅳ. 국내외 대규모 수학교육평가
1. 대학수학능력시험
2. 국가수준 학업성취도 평가
3. 국제 학업성취도 평가 : PISA
4. 국제 학업성취도 평가 : TIMSS
제2부. 수학교육평가의 실제
Ⅴ. 지필평가
Ⅵ. 프로젝트 평가
Ⅶ. 관찰, 면담, 구술, 자기, 동료평가
Ⅰ. 수학교육평가의 이해
Ⅱ. 우리나라의 수학교육과정과 평가
Ⅲ. 수학교육평가의 동향
1. 역량 기반 평가
2. 과정 중심 평가
3. 정의적 영역의 평가
4. 테크놀로지 활용 평가
5. 평가 정책에서 따른 수학교육평가
Ⅳ. 국내외 대규모 수학교육평가
1. 대학수학능력시험
2. 국가수준 학업성취도 평가
3. 국제 학업성취도 평가 : PISA
4. 국제 학업성취도 평가 : TIMSS
제2부. 수학교육평가의 실제
Ⅴ. 지필평가
Ⅵ. 프로젝트 평가
Ⅶ. 관찰, 면담, 구술, 자기, 동료평가
저자
저자
이광상
한국교원대학교 대학원 수학교육과 졸업 (수학교육학 박사)
(현) 한국교육과정평가원 연구위원
?국가수준 학업성취도 평가
?교과 교육과정 국제 비교 연구
?중등 서·논술형 평가도구 개발 및 보급
?2015 개정 수학과 교육과정 개발 연구
?2015 개정 수학과 교육과정에 따른 평가기준 개발 연구 등
(현) 한국교육과정평가원 연구위원
?국가수준 학업성취도 평가
?교과 교육과정 국제 비교 연구
?중등 서·논술형 평가도구 개발 및 보급
?2015 개정 수학과 교육과정 개발 연구
?2015 개정 수학과 교육과정에 따른 평가기준 개발 연구 등
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