수능까지 이어지는 초등 고학년 수학 문제편으로 개념 끝 기하 1-2B
상위권 수능 전략
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공부를 뜻하는 ‘학습(學習)’이라는 단어는 ‘학(學): 배우고, 습(習):익힌다’를 의미하는 것으로 수학 학습에서의 습(習)은 충분한 문제풀이입니다.
[수능까지 시리즈 문제편으로 개념 끝]은 개념 학습의 과정 중 ‘습(習)’을 위한 교재로
문제를 풀면서 개념을 스스로 발견하고, 발견한 개념을 적용, 확장합니다.
따라서 [수능까지 시리즈 기하]의 개념 학습 순서는 다음과 같고
① 개념편: 논리적 접근을 통한 수학적 의미의 발견 → 문제로 확인.
② 문제편: 문제를 풀면서 개념을 스스로 발견 → 개념을 적용, 확장
위 학습만으로 초등 기하를 완벽히 마스터 할 수 있을 뿐만 아니라 중등 학습을 준비할 수 있습니다.
특장점
① 개념 설명 없이, 문제풀이를 통해 스스로 개념을 발견하고 정리할 수 있도록 구성
② 개념을 충분히 숙지하고, 개념 간의 관계들을 파악, 확장할 수 있는 충분한 문제 수록
③ 초등 대수 전 과정~중1 대수를 하나의 맥락으로 학습하여 수능까지 연결
[수능까지 시리즈 문제편으로 개념 끝]은 개념 학습의 과정 중 ‘습(習)’을 위한 교재로
문제를 풀면서 개념을 스스로 발견하고, 발견한 개념을 적용, 확장합니다.
따라서 [수능까지 시리즈 기하]의 개념 학습 순서는 다음과 같고
① 개념편: 논리적 접근을 통한 수학적 의미의 발견 → 문제로 확인.
② 문제편: 문제를 풀면서 개념을 스스로 발견 → 개념을 적용, 확장
위 학습만으로 초등 기하를 완벽히 마스터 할 수 있을 뿐만 아니라 중등 학습을 준비할 수 있습니다.
특장점
① 개념 설명 없이, 문제풀이를 통해 스스로 개념을 발견하고 정리할 수 있도록 구성
② 개념을 충분히 숙지하고, 개념 간의 관계들을 파악, 확장할 수 있는 충분한 문제 수록
③ 초등 대수 전 과정~중1 대수를 하나의 맥락으로 학습하여 수능까지 연결
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출판사 리뷰
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목차
목차
1. 합동과 닮음
- 합동과 닮음
- 합동인 도형의 성질
- 닮음인 도형의 성질
- 삼각형의 합동 조건
2. 대칭과 이동
- 좌표
- 평행이동
- 대칭이동
- 선대칭도형
- 점대칭도형
- 합동과 닮음
- 합동인 도형의 성질
- 닮음인 도형의 성질
- 삼각형의 합동 조건
2. 대칭과 이동
- 좌표
- 평행이동
- 대칭이동
- 선대칭도형
- 점대칭도형
저자
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NE능률 수학교육연구소
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