초 중등학교 통합교육실행 가이드북

- 신설학교 특수학급에 발령을 받거나 처음 통합학급을 맡은 초임 교사

- 교직경력은 있으나 통합교육 실행 및 지원 경험이 전혀 없거나 부족한 교사

- 통합교육 실행을 위해 보다 실제적인 정보와 사례를 얻고자 하는 교사

- 통합학급의 장애학생들을 지원하기 위해 작은 시도라도 해보고자 하는 교사



통합교육은 비단 장애학생만을 위한 교육이 아니라 모든 학생을 위한 교육입니다. 따라서 본 가이드북은 장애학생뿐만 아니라 모든 학생, 특히 특수교육대상학생은 아니지만 소위 교육현장의 사각지대에 있다고 여겨지는 특별한 지원을 필요로 하는 일반학생들에게도 적용할 수 있다.

한 학급에 있는 모든 학생들이 저마다 다른 특성과 요구를 가지는 것처럼 장애학생들도 같은 장애를 가지고 있다 하더라도 개별적인 특성과 요구가 제각기 다르다. 따라서 본 가이드북은 학급에 통합된 장애학생들의 개별적인 특성에 따라 유연성 있게 활용할 필요가 있다. 뿐만 아니라 초등학교와 중·고등학교간의 학교급별 차이, 같은 학교급이라 하더라도 각 학교의 상황과 문화에 따라 가이드북의 지침을 유연하게 적용해야함을 기억해주기 바란다.

1. 학년 초 성공의 열쇠
1-1. 협력 및 신뢰관계 구축
1-2. 통합학급 적응기간 운영
1-3. 개별화교육지원팀

2. 통합교육 여건조성
2-1. 모든 학생을 위한 학교교육과정 운영
2-2. 교사연수
2-3. 장애이해교육

3. 통합학급 수업지원
3-1. 교육과정 수정
3-2. 평가조정
3-3. 협력교수

4. 통합학급 일상생활 지도
4-1. 학급규칙 따르기
4-2. 사회성 및 의사소통 증진
4-3. 생활지도
4-4. 통합학급 행동지원

부록

교육부