구약성서읽기(인문고전으로서의)(개정판)

1주차 강의안
1-1 성서의 낯선 세계에 발을 들여놓는 사람들을 위한 성서입문 강의 3
1-2 세계사 속의 성경과 성경연대기와 지도 16

1강 서론
인문고전이란 무엇이며 어떤 점에서 성서가 인문고전인가? ㆍ 29

1강-1
성서의 낯선 세계에 발을 들여놓는 사람들을 위한 성서입문 강의 ㆍ 31

1강-2
세계사 속의 성경과 성경연대기와 지도 ㆍ 42

2주차 강의안
2-1 구약성서의 복합적 구성 개관 55
2-2 모세오경의 첫 책 창세기: 이스라엘 역사의 "압축 파일" 모세오경 63

2강 서론
구약성서의 복합적 구성 개관 ㆍ 69

2강-1
구약성서의 장르(율법서, 예언서, 성문서) 구분 ㆍ 71

2강-2
모세오경과 그 첫 책 창세기 ㆍ 82

3주차 강의안
3-1 출애굽기 93
3-2 레위기, 민수기 101

3강 서론
출애굽기, 레위기, 민수기의 이해 ㆍ 119

3강-1
출애굽기 ㆍ 121

3강-2
레위기, 민수기 ㆍ 132

4주차 강의안
4-1 신명기와 모세오경 요약 145
4-2 여호수아부터 열왕기하까지 '신명기 역사서' 개관 168

4강 서론
신명기 역사서의 독특성 ㆍ 193

4강-1
신명기와 모세오경 요약 ㆍ 195

4강-2
여호수아부터 사사기까지 ㆍ 208

5주차 강의안
5-1 사무엘상하 225
5-2 열왕기상하 233

5강 서론
이스라엘 역사의 결정적 변곡점을 다루는 사무엘상하와 열왕기상하 ㆍ 245

5강-1
사무엘상하 ㆍ 248

5강-2
열왕기상하 ㆍ 261

6주차 강의안
6-1 역대기상하 279
6-2 에스라-느헤미야 291

6강 서론
패배한 바둑을 복기(復棋)하듯 과거역사를 재해석하는 역대기, 에스라-느헤미야 ㆍ 303

6강-1
역대기상하 ㆍ 306

6강-2
에스라, 느헤미야 ㆍ 315

7주차 강의안
7-1 BC 8세기 예언자들의 중심과제 329
7-2 아모스와 호세아 335

7강 서론
사회비판적이고 권력감시적 지식인들의 공적 비판담론으로서의 예언서 ㆍ 340

7강-1
BC 8세기 예언자들의 중심과제 ㆍ 343

7강-2
아모스, 호세아 ㆍ 354

8주차 강의안
8-1 이사야와 미가 369
8-2 BC 7-6세기 예언자들의 중심과제, 예레미야와 에스겔 380

8강 서론
BC 8세기 예언자들인 이사야와 미가, 바벨론 포로기의 예언자 예레미야와 에스겔 ㆍ 389

8강-1
이사야, 미가 ㆍ 392

8강-2
BC 7-6세기 예언자, 예레미야, 에스겔 ㆍ 403

9주차 강의안
9-1 가나안 땅 정착에서 가나안 땅 상실까지의 이스라엘 역사 개관: 신명기 역사서의 탄생 419
9-2 바벨론 포로기의 의의: 대파국적 재난에 대한 다양한 응답 432

9강 서론
바벨론 유배시대가 구약성서에 끼친 영향에 대한 다각적 분석 ㆍ 447

9강-1
신명기 역사서 ㆍ 450

9강-2
바벨론 포로기의 의의: 대파국적 재난에 대한 다양한 응답 ㆍ 462

10주차 강의안
10-1 기타 BC 7-6세기 소예언자들(요엘, 오바댜, 요나, 나훔, 하박국, 스바냐) 475
10-2 BC 6-5세기 예언자들: 학개, 스가랴, 말라기 478

10강 서론
왕국멸망기와 바벨론 귀환포로시대의 예언자들 예언 개관 ㆍ 483

10강-1
BC 7-6세기 소예언자들 (요엘, 오바댜, 요나, 나훔, 하박국, 스바냐) ㆍ 485

10강-2
BC 6-5세기 예언자들: 학개, 스가랴, 말라기 ㆍ 497

11주차 강의안
11-1 시편, 잠언 511
11-2 욥기, 전도서, 예레미야 애가 525

11강 서론
구약성서의 성문서 개관 ㆍ 538

11강-1
구약성서의 성문서 주제 개관: 시편, 잠언 ㆍ 540

11강-2
욥기, 전도서, 예레미야 애가 ㆍ 553

12주차 강의안
12-1 다니엘, 에스더 571
12-2 룻기, 아가 577

12강 서론
성문서의 개방성, 보편성, 국제성에 대한 예시적 접근 ㆍ 585

12강-1
다니엘, 에스더 ㆍ 587

12강-2
룻기, 아가서 ㆍ 601

13주차 강의안
13-1 하나의 드라마로 읽는 구약성서 617
13-2 인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 1 622

13강 서론
구약성서를 하나의 책으로 읽으려는 시도의 난점과 유익 ㆍ 630

13강-1
기승전결의 드라마로 읽는 구약성서 ㆍ 632

13강-2
인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 1: 악과 고난의 문제에 대한 구약성서의 인문학적 접근 ㆍ 646

14주차 강의안
14-1 인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 2 663
14-2 인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 3: 구약성서의 윤리학과 이상적인 정치철학 673

14강 서론
인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 제시 2, 3 ㆍ 690

14강-1
인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 2: 바벨론 홍수설화의 빛 아래서 본 노아 홍수 이야기 ㆍ 692

14강-2
인문고전으로서의 구약성서 읽기 사례 3: 구약성서의 윤리학과 이상적인 정치철학 ㆍ 706

15주차 강의안
15장 구약성서를 인문고전으로 읽는 것을 좌절시키는 걸림돌들 721
15-1 구약성서의 선민사상은 글로벌 다원주의 다종교, 다인종 공존시대의 걸림돌인가? 723
15-2 왜 구약성서의 하나님 야웨는 이스라엘의 가나안 정복전쟁을 부추기고 명령하는가? 728
15-3 모세율법의 원천: 하나님과 기층민중의 아우성 734

16주차 강의안
16장 전체 결론-인문고전으로서의 구약성서 읽기의 의의 743

미주 ㆍ 747
참고문헌 ㆍ 757

김회권