다문화 사회 교수방법론

제1장 다문화 사회의 이해 1
제2장 세계 여러 나라의 다문화 통합정책 13
제3장 문화 학습의 원리와 다문화 교육 21
제4장 다문화 교육의 쟁점 29
제5장 상호문화능력의 이해 41
제6장 문화 차이에서 시작하기 1 - 고맥락 문화 / 저맥락 문화 49
제7장 문화 차이에서 시작하기 2 - 문화적 가변성 차원 63
제8장 세계 여러 나라의 다문화 교육 75
제9장 한국의 다문화 교육 정책 85
제10장 한국의 다문화 교육 현황과 쟁점 103
제11장 사회통합프로그램 분석과 운영 현황 117
제12장 사회통합프로그램 교재 소개 129
제13장 교수·학습 패러다임 143
제14장 교수·학습 방법의 유형 155
제15장 다문화 교육과정 모형 165
제16장 다문화 수업 개발과 설계 175
제17장 교사의 다문화 역량 185
제18장 다문화 교수·학습 프로그램 197
제19장 상호문화 교수·학습의 실제209
제20장 외국 학생들의 자문화 소개하기 활동 219
제21장 외국 학생들이 바라본 K-일상 229
제22장 민속을 통한 다문화 교수·학습의 실제241
제23장 교육연극을 통한 다문화 상황 이해 253
제24장 PBL을 통한 한·중 단오 여행 프로그램 만들기 261
제25장 북한이탈주민 이해하기 271
제26장 이주노동자의 삶 이해하기 289

이성희 경희대학교 국어국문학과 졸업 및 동 대학원 석사·박사
현) 총신대학교 호크마교양교육원 조교수
전) 경희대학교 국제교육원 객원교수
미국 인디애나대학교 동아시아학과 초빙교수(한국학중앙연구원 해외강의 파견교수)
미국 인디애나대학교 민속학과 방문교수