한국어교육을 위한 상호문화교육론

목차

Ⅰ 언어와 문화, 그리고 상호문화
01. 문화 5
02. 언어교육과 문화 17
03. 상호문화와 상호문화 화자 22

Ⅱ 상호문화 의사소통 능력
01. 상호문화 의사소통 능력 연구 39
02. 상호문화 의사소통 능력의 개념 53
03. 상호문화 의사소통 능력의 구성 요소 63

Ⅲ 한국어교육과 문화교육
01. 문화교육의 개념과 범주 107
02. 문화교육의 방향성 122

Ⅳ 상호문화교육
01. 상호문화교육의 개념과 특성 136
02. 상호문화교육의 구성 요소 149

Ⅴ 문화 포트폴리오
01. 문화 포트폴리오의 개념과 특성 164
02. 문화 포트폴리오 활용 교육 사례 174

Ⅵ 한국어 학습자의 상호문화 의사소통 능력 측정 결과
01. 연구 설계와 방법 192
02. 상호문화 의사소통 능력 측정 결과 205

Ⅶ 문화 포트폴리오를 활용한 상호문화교육 1
01. 문화 인식 포트폴리오 264
02. 상호문화 의사소통 능력 문화 포트폴리오 교육 설계 274

Ⅷ 문화 포트폴리오를 활용한 상호문화교육 2
01. 상호문화 능력 함양 문화 포트폴리오 294
02. 상호문화 감수성 함양 문화 포트폴리오 301
03. 의사소통 능력 함양 문화 포트폴리오 307

참고문헌 314
부록 345

이원희 -연세대학교 문학사(M.A)
-연세대학교 문학석사(B.A)
-연세대학교 문학박사(Ph.D)

말과 글의 힘을 믿는 언어학자이다. 연세대학교 국어국문학과와 한국학과에서 한국어교육을 전공하였다. 2021년 2월 연세대학교에서 문학박사 학위를 취득하고 연세대학교에서 학술 글쓰기를 강의하고 있다.