AI 교육전쟁, 사고력만이 살아남는다

인공지능(AI)이 인간의 지능을 넘어서는 '초지능'의 도래가 눈앞으로 다가왔다. 지식의 양으로는 결코 AI를 이길 수 없는 시대, 우리는 자녀들에게 무엇을 가르쳐야 하는가? 15년간 대기업의 신규사업, 인재와 미래를 연구해 온 전략 전문가이자, 교육 현장에서 16년간 수많은 학생의 성장을 지켜본 저자 유민종은 그 해답으로 단호하게 '사고력'을 제시한다.

『AI 교육전쟁, 사고력만이 살아남는다』는 단순히 이론적인 교육론에 머물지 않는다. 1부에서는 미네르바 대학, 하버드 Project Zero, 그리고 전 세계 명문 학교들이 왜 '사고 습관(Habits of Mind)'과 '사고 루틴'에 집착하는지를 분석하며, 교육의 중심이 이미 지식 전달에서 사고력 전이 학습으로 이동했음을 실증적으로 보여준다. 특히 국제 바칼로레아(IB) 시스템이 어떻게 지식을 넘어 사고하는 방식을 평가하고 훈련하는지를 상세히 다루며, 국내 공교육이 직면한 한계와 새로운 대안을 날카롭게 통찰한다.

2부에서는 교육 전쟁의 실질적인 무기로서 '국제학교'를 조명한다. 국내 인가 및 비인가 국제학교의 현황을 객관적으로 짚어주는 동시에, 부모들이 학교를 선택할 때 반드시 고려해야 할 기준들을 제안한다. 저자는 단순히 영어를 배우는 환경을 넘어 '영어로 사고하고 탐구하며 확장하는' 경험이 아이의 인생 궤적을 어떻게 바꾸는지를 역설한다. 이는 단순한 정보 제공을 넘어 부모들에게 자녀 교육의 철학적 이정표를 제시하는 가이드가 되어준다.

결국 미래 사회의 경쟁력은 '남들보다 잘하는 무엇'이 아니라 '자신만이 할 수 있는 조합적 강점'에서 나온다. 『AI 교육전쟁, 사고력만이 살아남는다』는 정답을 빨리 찾는 훈련에 매몰된 한국 교육의 현실에 경종을 울리고, 아이가 스스로 질문을 던지며 배움을 즐기는 '사고하는 학습자'로 거듭날 수 있는 구체적인 길을 안내한다. 불안한 미래 속에서 내 아이의 진정한 성장을 꿈꾸는 모든 부모와 교육 관계자들에게 이 책은 용기 있는 선택을 돕는 든든한 지도가 될 것이다.

서문 - 5

1부 AI 시대, 교육전쟁은 이미 시작되었다

1장 교육의 중심은 이미 사고력으로 이동했다 - 16
진짜 Meritocracy, 교육 붕괴와 새로운 기준 - 16
교육혁신 필요성, 혁신 주체 - 22
미네르바 혁신은 사고력 뇌수술 - 29
초대학장 코슬린의 사고습관 - 36
하버드 Project Zero, 사고 루틴이 바꾼 수업 본질 - 41
AI를 넘어서는 사고전이 학습 - 47

2장 국제학교는 무엇을 다르게 가르치는가 - 52
OECD · PISA가 이미 답해 버린 미래 방향 - 52
제네바 카페, 국제학교 IB 역사의 시작 - 60
IB가 '학습 접근 방식(ATL)'을 중시하는 이유 - 66
IB DP: 지식을 넘어 사고를 평가하는 시스템 - 70
IB MYP: 사고력은 언제부터 길러야 하는가 - 79
IB PYP: 가장 강력한 사고력 교육은 초등에서 시작 - 87

3장 사고력 교육은 이미 전 세계에서 실행 중 - 93
미국 필립스 엑시터 아카데미, Harkness Learning - 93
핀란드 PhenoBL 수업 - 100
캐나다 앨버타주, 생각하는 방법 수업 - 104
싱가포르, 국가교육 차원 사고력 전략 - 107
Nord Anglia Education 국제학교 - 114
영국 A-level Thinking Skills Test가 던지는 의미 - 121

2부 교육전쟁의 무기, 국제학교를 이해하다

1장 국제학교란 무엇인가 - 128
학력 인증은 왜 중요한가, 그리고 왜 오해되는가 - 128
미국, 학력 인증 기관들 종류 - 131
국내 인가 국제학교 현황 - 135
강남 · 분당 중심 비인가 국제학교들 - 139

2장 국제학교 선택의 기준은 - 143
비인가 국제학교를 선택하는 진짜 목적 - 143
아이 성장을 가속하는 PEER 학습의 힘 - 148
'좋은 교사'는 무엇이 다른가 - 152
Intentionally Design 커리큘럼의 차이 - 155
성장형 학교생활과 회복탄력성 - 158

부록 : 부모를 위한 사고력 교육 참고 자료 - 163
ㆍ OECD PISA 창의력 평가 실제 문항 - 164
ㆍ IB TOK(지식론) 에세이 사고 구조 예시 - 166
ㆍ International Primary Curriculum(IPC) 커리큘럼 개요 - 173
ㆍ Alberta주 Thinking Strategies Placemat 수업 예시 - 179
ㆍ 핀란드 PhenoBL 수업설계 예시 - 185
ㆍ 2024년 제주 국제학교 학년별 학생 수 현황 - 190

유민종 저자는 전략 · 컨설팅 전문가로서 SK그룹 등에서 약 15년간 전략, 인재, 미래 등을 연구하며 커리어를 쌓아왔다. 기업의 성패를 가르는 것이 결국 '사람의 사고력'이라는 결론에 이른 그는, 가장 근본적인 해답을 찾기 위해 교육 현장으로 방향을 틀었다.
대한민국 대표 교육특구인 목동에서 교육업에 뛰어든 지도 어느덧 16년째. 영재 영어교육기관 알티오라의 부대표로서 수많은 학생과 학부모를 직접 만나며, 시험 성적이 아닌 사고력과 언어 능력이 장기적으로 어떤 격차를 만들어내는지를 현장에서 확인해 왔다. 동시에 싱귤래러티 교육연구소 소장으로서, 인공지능과 슈퍼인텔리전스 시대를 대비한 교육의 방향을 연구하고 이를 실제 커리큘럼과 교육 시스템에 접목하고자 노력하고 있다.