AI 프롬프트와 음악 교육(인공지능총서)

질문이 곡을 바꾼다: AI 프롬프트와 음악 수업의 혁신
생성형 AI와 함께하는 수업 설계를 '프롬프트'라는 새로운 교육 언어로 재정의한다. 프롬프트는 명령이 아니라 수업의 구조이자 사고의 설계이며, 연주·감상·창작 전 장면에서 질문의 질이 학습의 깊이를 바꾼다고 말한다. 교사는 지식 전달자에서 질문 설계자·사고 촉진자로 전환하고, 학생은 AI와 협업하는 자기주도적 창작자로 성장한다.
같은 모델도 맥락·어조·구조에 따라 다른 결과를 내므로, 본서는 프롬프트 리터러시를 핵심 역량으로 제시하고 템플릿·수업 대본·평가 루브릭과 함께 바로 쓰는 활동안을 제공한다. 반복 업무는 AI가, 해석·공감·윤리는 교사가 맡는 분업 원칙을 세우고, 교실 현장의 사례로 표현력 강화와 메타인지 성장을 입증한다. 마지막 장은 "AI는 빠르게 학습하고, 교사는 깊게 이해한다"는 명제로 미래의 음악 교사를 그린다.

AI 프롬프트와 음악 교육

01 음악 수업에 찾아온 생성형 AI
02 프롬프트란 무엇인가?
03 연주 수업과 프롬프트
04 감상 수업과 프롬프트
05 창작 수업과 프롬프트
06 학생이 만드는 프롬프트
07 교사가 만드는 프롬프트
08 수업에 바로 쓰는 프롬프트 템플릿
09 음악 수업에 활용할 수 있는 AI 도구 가이드
10 AI와 함께하는 음악 교사의 미래

권혜근 서울대학교 사범대학 협동과정 음악교육 전공에서 학생들을 가르치며 이론과 실제 적용이 가능한 음악 교육을 실천하고 있다. 서울대학교 졸업 후 일본 동경예술대학교에서 음악교육을 전공했고, 성균관대학교에서 예술철학 박사 학위를 받았다. 2009 개정 교육과정, 2015 개정 교육과정의 중 · 고등 음악 교과서를 집필했다. 한국예술연구소에서 '평생 예술교육 확대 방안 연구'(2021), 한국예술종합학교 음악 영재교육원에서 '국가 예술 영재 성장 발달 종단 연구'(2023), 일본 문부성 프로젝트 '자국 및 다양한 음악 문화의 학습과 음악 아이덴티티 형성의 관계성에 관한 연구'(2024) 등 다양한 프로젝트를 통해 음악 교육 활동을 하고 있다. "전통음악 교육의 게이미피케이션 적용 연구"(2023), "인간과 생성형 인공지능의 협업 "(2024), "LT협동학습을 적용한 초등 국악 창작 수업 설계 원리 개발 연구"(2025) 등 많은 논문을 등재 학술지에 게재했다.