AI와 우리 아이 교육(인공지능총서)

AI 시대, 부모가 등대다.
AI는 지식의 양이 아니라 쓰임을 묻는 시대를 열었다. 불안 대신 실천을 권한다. 칸미고 같은 AI 튜터, 학교의 자동 채점·피드백이 수업을 바꾸고, 교사는 코치로, 부모는 디지털 리터러시 동반자로 전환해야 한다고 말한다. 비판적 사고·창의성·공감·회복 탄력성 네 가지 역량을 중심에 두고, 가정에서의 대화 규칙과 스크린 경계, 언플러그드 활동을 실천 지침으로 제시한다.
AI 환각과 편향, 개인정보 보호, 표절과 책임 등 위험을 숨기지 않는다. 대신 '질문하는 습관'과 '출처 교차검증'으로 아이가 AI를 도구이자 파트너로 다루게 돕는다. 부모를 '선생님'이 아닌 '동반 학습자'로 세우며, 가족 워크숍·디지털 프로젝트·지역 도서관 프로그램 사례로 길을 보여 준다. 두려움을 앎과 경험으로 바꾸면, AI는 아이의 상상력과 진로를 확장하는 든든한 등대가 된다. 주당 30분 AI 뉴스 읽기, 가족 회의로 사용 규칙 합의, 과제에선 아이디어 도우미로만 쓰는 원칙까지, 집에서 바로 시작할 체크리스트도 담았다. 핀란드 '엘리먼츠 오브 AI'처럼 부모가 먼저 배우는 길도 안내한다.

교육 패러다임의 변화와 부모의 역할

01 AI 시대의 학습 방식 변화
02 AI 시대의 진로 설계
03 교실 속 인공지능
04 성적보다 중요한 것
05 스스로 배우는 아이로 키우기
06 AI가 대체하지 못할 능력
07 AI 시대의 정서 관리
08 AI를 두려워하지 않는 부모 되기
09 AI 윤리와 디지털 시민 의식
10 가정에서 실천하는 AI 시대 교육

심양섭 탈북청소년 남북교육공동체 대표. 서울대학교 동양사학과를 졸업하고 연세대학교에서 석사, 성균관대학교에서 정치학 박사학위를 각각 취득했다. 경향신문 편집부와 조선일보 사회·정치부 기자를 역임했다. 미국 시애틀 소재 워싱턴대학교에서 2001년에는 잭슨스쿨 한국학센터의 방문학자로, 2009년에는 정치학과의 방문학자로 각각 1년간 연수했다. 그동안 아주대학교, 이화여자대학교, 숙명여자대학교, 성신여자대학교, 한림대학교, 단국대학교, 가천대학교, 경기대학교, 한국방송통신대학교에서 정치학과 신문방송학을 가르쳤다. 저서로는 《미국 초등학교 확실하게 알고 가자》(2003), 《여자가 기자가 된다》(2008), 《너를 처음 만났을 때》(2016), 《집사람이 된 그 남자》(2015) 등이 있으며, 옮긴 책으로는 《성공하는 리더십의 조건》(공역, 2012), 《외교 원리와 실제》(2014), 《자본주의》(2017) 등이 있다. KCI(국내학술지인용색인) 등재 논문으로는 "한미 양국 간 시민사회 연결망 구축방안 연구"(2012), "탈북 이주민의 한국 사회 편입양태와 정책적 시사점"(2017), "한국 사회 반다문화 담론의 쟁점과 실제 그리고 대응"(2016), "A Critical Viewpoint of South Korean Anti-Americanism"(2009) 등 15편이 있다.