통전성에 기반한 성경 리터러시 교육(리터러시 교육총서)

왜 성경을 '배움'의 관점에서 다시 읽어야 하는가
사람은 동물과 달리 태어날 때 필요한 지식과 기술을 갖추지 못하기에 배움은 삶을 위한 필수 과정이다. 배움은 단순한 지식 축적이 아니라 끊임없이 질문하고 답을 찾아가는 탐구의 과정이며, 개인을 성장시키고 공동체를 발전시키는 힘이다. 이러한 배움의 개념은 성경 읽기에도 동일하게 적용된다. 성경은 기독교 신앙의 기초이자 인류 문화에 깊이 영향을 준 고전이지만, 실제로는 많은 이들이 제대로 이해하지 못한 채 읽고 있다. 성경을 깊이 이해하기 위해서는 신앙적 사유와 배경지식이 필요하며, 단편적 구절에 머무르지 않고 전체적 맥락을 조망하려는 노력이 요구된다. 성경은 영적 성장을 돕는 동시에, 다양한 시대와 문화 속에서 형성된 텍스트이기에 비판적 사고력과 분별력을 길러 주며, 이는 종교적 영역뿐 아니라 일상 속 정보 판단 능력까지 강화한다. 또한 성경을 통해 인간 본성과 삶의 문제를 통찰하며, 타인에 대한 공감과 책임 있는 삶의 기준을 배울 수 있다.

실천적 리터러시로 읽는 성경: 의미 구성에서 삶의 적용까지
성경 리터러시는 단순히 내용을 아는 것이 아니라, 텍스트의 의미를 이해하고 이를 실제 삶에 적용하는 능력이다. 기존 성경 교육이 교실이나 교회 안에 머무는 데 그쳤다면, 새로운 성경 교육은 가정·사회·공동체를 연결하며 성경을 실천으로 이어지게 해야 한다. 독자는 질문하고 토론하며 능동적으로 성경을 해석할 수 있어야 하며, 교수자는 다양한 관점을 존중하는 학습 환경을 제공해야 한다. 성경은 고전 중의 고전으로, 읽고 이해하고 실천하는 과정에서 독자는 사고력과 판단력을 기르게 된다. 성경을 하나의 텍스트로 이해하며 의미를 구성하는 과정에서는 당시 1차 독자와 오늘의 독자, 공동체와의 관계, 구약과 신약의 연속성을 고려해야 하며, 이는 통전적 관점으로 이어진다. 통전적 성경 읽기는 하나님과의 관계, 깨어진 관계 회복, 온전한 조화를 지향하며 성경 메시지를 삶 속에서 실천하도록 이끈다. 성경 리터러시는 궁극적으로 "왜 성경을 배워야 하는가?"라는 질문과 "나는 어떻게 성경을 읽어야 하는가?"라는 질문 모두에 답하도록 돕는다.

성경 리터러시, 배워야 할까?
01 성경 읽기가 바꾼 삶
02 성경 리터러시의 개념
03 성경 리터러시의 통전성
04 성경 리터러시의 신학적 배경
05 성경 리터러시와 해석학
06 개신교 전통의 성경 읽기: 큐티
07 수도원 전통의 성경 읽기: 렉시오 디비나
08 유대 전통의 성경 읽기: 하브루타
09 성경 리터러시 교육 체제
10 통전성 기반 성경 리터러시 교육 사례

최은아 감리교신학대학교 교양학부 겸임교수.
감리교신학대학교에서 종교철학, 기독교교육학, 신학을 전공하고 가톨릭대학교 교육학과에서 독서교육 전공으로 박사 학위를 취득했다. 현재는 마음과생각연구소 소장과 (사)한국하브루타협회 연구위원 및 서초센터장으로 학생, 학부모, 교육전문가와 목회자들을 만나며 하브루타와 성경 리터러시 교육 자료를 제작, 강의하고 있다. 저서로 『하브루타 네 질문이 뭐니?』, 『실전! 교회 하브루타』, 『신학을 시작하는 내가 너에게』가 있다.