AI와 자서전 쓰기

AI와 함께 쓰는 나의 이야기
AI 기술이 우리의 일과 관계, 정체성까지 흔드는 시대에 사람들은 다시 "나는 누구인가"라는 질문을 던지고 있다. 기술이 인간의 삶을 빠르게 바꾸는 지금, 자신의 삶을 서사로 정리하고 이해하는 작업은 오히려 더 중요해지고 있다. 이러한 시대적 변화 속에서 자서전 쓰기의 의미를 새롭게 탐구한다. 자서전을 단순한 개인 기록이 아니라 자아를 성찰하고 정체성을 재구성하는 존재론적 실천으로 설명한다. 자서전 쓰기는 과거의 경험을 현재의 관점에서 재해석하고, 흩어져 있던 기억을 하나의 삶의 이야기로 통합하는 과정이다. 이 과정에서 개인은 자신의 상처와 실패, 관계와 갈등을 마주하며 새로운 의미를 발견하고 미래의 자아를 다시 구성하게 된다.
특히 이 책은 AI 시대 자서전 쓰기의 새로운 가능성을 조명한다. AI는 인간의 이야기를 대신 쓰는 존재가 아니라 글쓰기의 시작을 돕고 사유를 확장하는 동반자로 활용될 수 있다. 글쓰기를 망설이는 사람에게 질문을 던지고 기억을 환기하며, 작성된 글을 해석하고 정리하는 과정에서 성찰의 거울이 될 수 있다. 때로는 편집자처럼 문장을 다듬고 구조를 정리하며 개인의 고유한 목소리를 유지하도록 돕는 역할도 한다.
또한 이 책은 자서전, 시간, 정체성, 경험이라는 핵심 개념을 바탕으로 자전적 글쓰기의 의미를 분석하고, 성찰과 성장의 서사 구조를 탐구한다. 더 나아가 교육과 비즈니스 영역에서 자서전 쓰기가 어떻게 활용되고 있는지, AI 기술이 이러한 실천에 어떤 변화를 가져올 수 있는지도 살펴본다.
기술 시대에 인간의 고유한 서사가 왜 중요한지 질문하며, 알고리즘과 정보 과잉 속에서 자신을 설명할 언어를 찾고, 자신의 삶을 하나의 이야기로 재구성하려는 사람들에게 새로운 사유의 길을 제시한다.

AI 시대, 왜 자서전인가

01 자서전
02 시간
03 정체성
04 경험
05 자전적 성장 서사
06 성찰적 자기 이해
07 자서전 쓰기 활동
08 자서전 쓰기 비즈니스
09 자서전 쓰기에서 AI 활용
10 AI의 저자성과 윤리적 논의

이지혜 한림대학교 일송자유교양대학 교수. 서울대학교 교육학과에서 학사 학위를, 같은 대학교 대학원에서 평생교육 전공으로 석사와 박사 학위를 받았다. 문화체육부 전문위원, 한국방송통신대학교 책임연구원, 한국교육개발원 부연구위원 등으로 일했다. 한국북앤리터러시연구소 부소장, 청소년과나란히 이사, 국가평생교육진흥원 이사, 한국평생교육학회 회장이다. 《리딩마인드》(2019)를 번역했고, 저서로는 《성인문해학습자》(2023), 《연결을 만나서 우리는: 10년의 성장이야기》(2024) 등이 있다. 중소기업기술정보진흥원의 지원을 받은 "AI기반 음성자연어 처리기술과 생애사의 성찰학습을 적용한 활동적 장년층을 위한 자서전 구술출판플랫폼 개발(2022∼2024)" 과제의 연구개발에 참여한 바 있다.