AI 활용 외국인 유학생 한국어 글쓰기와 의사소통(AI 문고)

AI가 한국어를 대신 써 줄수록 유학생의 '자기 언어'가 더 중요해진다
외국인 유학생에게 대학 글쓰기는 두 겹의 과제다. 자신의 생각을 논리적으로 구성해야 하고, 그것을 다시 적절한 한국어로 표현해야 한다. 생성형 AI는 어휘와 문법을 설명하고 주제와 개요를 점검하며 피드백까지 제공해 이 부담을 크게 낮춘다. 그러나 AI가 잘 쓴 글이 곧 학습자가 잘 쓰게 되었다는 뜻은 아니다. 이 책은 AI 사용 여부보다 글쓰기의 어느 단계에서 무엇을 맡기고, 학습자가 무엇을 직접 판단해야 하는지를 묻는다. 자신의 유학 경험과 문화적 배경에서 글감을 찾고, AI의 표현과 정보를 비교·선택·수정하며, 최종적으로 자신의 한국어로 다시 쓰고 말하게 하는 과정이 핵심이다. 실제 외국인 유학생의 상담 자료와 글쓰기, 학술적 과제와 구술 수행 사례를 바탕으로 자기 성찰, 문화 비교, 경험 서사, 설명과 공간 경험 등 다양한 수업 활동을 제시한다. AI 시대의 한국어 교육은 더 매끄러운 글을 만드는 데서 끝나지 않는다. 학습자가 AI의 도움을 받으면서도 자기 생각의 주도권을 지키고, 그것을 자신의 언어로 표현하고 의사소통하는 능력을 길러야 한다.

AI 시대 외국인 유학생 글쓰기 교육의 변화

01 AI 시대 외국인 유학생 글쓰기 환경
02 AI 활용 유학생의 자기 성찰 글쓰기
03 AI 활용 유학생의 일상 관찰 글쓰기
04 AI 활용 어휘와 문장 표현 교육
05 AI 활용 문화 비교 글쓰기
06 AI 활용 유학생의 서사 글쓰기
07 AI 활용 유학생의 설명 글쓰기
08 AI 활용 장소와 공간 경험 글쓰기
09 AI 활용 유학생 글쓰기 피드백
10 AI 시대 외국인 유학생 글쓰기 역량

김윤정 덕성여자대학교 교양대학 교수다. 고려대에서 경제학사, 이화여대에서 교육학사, 교육학 석사, 교육학 박사학위를 받았다. 한국화법학회 총무이사, 한국작문학회 섭외이사, 한국리터러시학회 연구이사로 활동했다. 주요 저서로 《AI와 화법》(2025)이 있고 공저로는 《말이 바뀌면 삶이 바뀐다》(2015), 《사이버의사소통과 국어교육》(2016), 《융합의 시대: 공공 언어, 공적 리터러시》(2022), 《화법 교수학습 모형》(2023), 《변호사의 대화법》(2025), 《AI와 음성 인터페이스》(2026) 등이 있다. 디지털 의사소통과 화법 교육에 관련된 주제로 60여 편 이상의 논문을 한국연구재단 등재지에 게재했다.