수업? 너를 기다리는 동안

어떻게 가르칠 것인가!

선생님은 어떤 수업을 하시고 싶습니까?

선생님은 지금 어떤 수업을 한다고 생각하십니까?

진정 우리가 해야 할 수업은 어떤 수업입니까?

그 해답은 무엇일까요?

누가 어떻게 해야 할까요?

선생님!

그런 수업은 어디에 있을까요?

그런 좋은 수업은 선생님들 가슴 가슴에 있습니다.



현재 초등학교에서 교감으로 재직 중인 필자가 직접 수업을 받은 경험과 수업을 한 경험을 토대로 수업 능력 향상을 위한 학교 현장의 생생한 이야기를 들려준다. 좋은 수업을 만드는 것은 바로 선생님 자신이다. 선생님이라면 누구나 좋은 수업, 멋진 수업을 하고 싶은 게 인지상정이다. 그러면 좋은 수업을 위해 선생님이 가져야 할 것은 무엇일까? 무엇을 준비해야 할까? 바로 이 책에 그 답이 들어 있다.

총 6장으로 구성되어 있으며, 1장에서 3장까지는 선생님의 길이 무엇인가에 대한 근본적인 물음과 어떻게 살고 어떻게 가르칠 것인가에 대한 물음을 던진다. 또한 교생 지도와 교대에서 강의한 내용, 제자와 주고받은 편지가 수록되어 있으며, 일본 학교 현장을 둘러보고 우리나라의 교육과 비교하며 성찰의 계기를 마련하기도 한다. 4장에서 6장까지는 교사 시절에 쓴 교단일기와 교감이 되어 쓴 교감일기, 장학사가 되어 정리한 수업과 관련한 여러 정책들을 수록하여 좋은 수업을 바라는 교사들에게 크고 작은 울림을 줄 것이다.

제1장 길

가르치는 길을 찾아서 014

그 길은 사랑이라는 길이 아닐까? 017

내가 준비한 선물은

ㆍ선물

ㆍ829척의 배

ㆍ달마와 법구경

어떻게 025

어떻게, 어떻게

ㆍ어떻게 살 것인가?

ㆍ어떻게 가르칠 것인가?



제2장 너

너의 의미를 찾아서 038

나는 너의 거울일까? 041

사제동행이라는 거울 보기

ㆍ사전오기

ㆍ될 때까지

ㆍ칠판과 분필, 학습문제

ㆍ자리

거울 만들기 또는 거울 보기 055

내 거울 만들기

ㆍ겸양지덕

ㆍ교생지도

ㆍ교학상장



제3장 나

나의 의미를 찾아서 082

너는 나의 그림자일까? 085

즐거운 수업을 위한 조건은

ㆍ일주일에 한 번

ㆍ나는 최고의 교사인가

그림자 만들기 또는 그림자 찾기 091

만남이라는 그림자를 찾아서

ㆍ해후, 그 아름다운 기억을 찾아서

ㆍ여인천하를 꿈꾸며

ㆍ교육 삼형제

일본 교육 바로 알기 112

가깝고도 먼

ㆍ일본은 왜 강한가?

ㆍ낯섦과 익숙함을 오가며



제4장 맘

마음과 마음을 나누는 132

마음 나누기의 시작, 교단일기 135

다시 쓰는 교단일기

교감일기-학생들과 가까워지기

교감일기-선생님들과 가까워지기



제5장 산

산을 오르는 것은 178

절차탁마의 길이다 184

좋은 수업은 하루아침에 이루어지지 않는다

ㆍ좋은 옥 만들기

ㆍ가르치는 기쁨을 느끼는 선생님의 수업을 보고

내 눈으로 수업 보기

ㆍ역사, 태현 행복수업 만들기 17

ㆍ역사, 태현 행복수업 만들기 18

ㆍ역사, 태현 행복수업 만들기 19

장학사라는 이름으로 214

내 수업 들여다보기

수업 컨설팅과 수업발표대회

품앗이장학

장학자료

교감이라는 이름으로 252

역사, 태현 행복수업 만들기

수업 일기 공유하기

수업 서적 공유하기

우수 교사 수업 참관하기

교내 수업 장학하기

보결 수업하기

우수 교사 초청 연수하기

수업 동영상 시청 및 생각 공유하기

우수 학교 사례 안내하기



제6장 멋

좋은 수업을 하는 날 284

27년 만의 수업 287

최근 수업 보기 운동을 생각하면서 295

좋은 수업은 어떤 수업인가? 300

수업? 너를 기다리는 동안 312

수업은 선생님의 □ 315

김영호 저자 김영호는 경북 김천의 시골 마을에서 태어나 초동목아의 어린 시절을 보냈다. 대신초등학교, 아포중학교, 김천고등학교, 대구교육대학교, 한국교원대학교(초등국어교육 전공, 석사)를 졸업했다. 대구매천초, 삼영초, 경운초, 관음초, 대구교대대구부설초, 북부초, 함지초에서 학생들을 가르쳤다. 대구광역시교육과학연구원 교육연구사, 대구광역시서부교육지원청 장학사, 대구광역시교육청 장학사를 역임했다. 대구광역시교육청 초등 수업연구교사(국어, 1998년), 2009 개정 교육과정 초등 국어 교과용 도서(전 학년) 심의위원, 창의ㆍ인성 모델학교 컨설팅 및 평가위원 등으로 활동하고 있다. 현재, 대구태현초등학교 교감으로 재직 중이다. 학교의 모든 문제의 시작과 끝은 수업이라는 생각으로 교내·외에서 수업과 관련한 다양한 활동을 하고 있다.