한 교실, 두 세대
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한 세대의 가르침과 한 세대의 성장이 만난 자리
시대는 변해도 아이를 믿고 기다리는 교육은 변하지 않는다.
『한 교실, 두 세대』는 36년간 교육 현장에서 아이들과 함께해 온 저자가 교실 안에서 마주한 성장의 순간과 부모와의 만남을 기록했다. 아이들의 공부 습관과 생활 태도, 부모의 기대와 고민, 교사의 역할을 따뜻하면서도 현실적인 시선으로 풀어내며, '좋은 교육이란 무엇인가'를 다시 생각하게 한다. 시대가 변하면서 교실 풍경이 바뀌었지만, 그럼에도 변하지 않는 가치가 있음을 말한다.
저자는 성적보다 중요한 것은 배움을 대하는 태도라고 말한다. 준비물을 챙기는 작은 습관, 숙제를 책임감 있게 해 오는 자세, 약속 시간을 지키는 생활 태도는 단순한 규칙이 아니라 아이의 미래를 만드는 기본이라는 것이다. 또한 상담실에서 만난 수많은 학부모와 아이들의 이야기를 통해, 아이마다 성장의 속도와 빛깔이 다르며 교사의 역할은 그 가능성을 발견하고 키워 주는 데 있음을 전한다.
이 책은 아이를 있는 그대로 이해하고, 부모와 교사가 함께 성장의 길을 만들어 가는 과정을 담아낸 기록이다. 현장의 생생한 경험에서 길어 올린 이야기는 자녀교육을 고민하는 부모는 물론, 교사와 교육 관계자에게도 깊은 공감과 통찰을 전한다.
시대는 변해도 아이를 믿고 기다리는 교육은 변하지 않는다.
『한 교실, 두 세대』는 36년간 교육 현장에서 아이들과 함께해 온 저자가 교실 안에서 마주한 성장의 순간과 부모와의 만남을 기록했다. 아이들의 공부 습관과 생활 태도, 부모의 기대와 고민, 교사의 역할을 따뜻하면서도 현실적인 시선으로 풀어내며, '좋은 교육이란 무엇인가'를 다시 생각하게 한다. 시대가 변하면서 교실 풍경이 바뀌었지만, 그럼에도 변하지 않는 가치가 있음을 말한다.
저자는 성적보다 중요한 것은 배움을 대하는 태도라고 말한다. 준비물을 챙기는 작은 습관, 숙제를 책임감 있게 해 오는 자세, 약속 시간을 지키는 생활 태도는 단순한 규칙이 아니라 아이의 미래를 만드는 기본이라는 것이다. 또한 상담실에서 만난 수많은 학부모와 아이들의 이야기를 통해, 아이마다 성장의 속도와 빛깔이 다르며 교사의 역할은 그 가능성을 발견하고 키워 주는 데 있음을 전한다.
이 책은 아이를 있는 그대로 이해하고, 부모와 교사가 함께 성장의 길을 만들어 가는 과정을 담아낸 기록이다. 현장의 생생한 경험에서 길어 올린 이야기는 자녀교육을 고민하는 부모는 물론, 교사와 교육 관계자에게도 깊은 공감과 통찰을 전한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
생생한 기억으로 살아 움직이는 교실에서의 추억
밝게 인사하며 교실 문을 여는 아이, 숙제를 안 한 것에 온갖 핑계를 대는 아이, 형제와 함께 학원을 다니는 아이, 졸업 후 사회에 나간 뒤에도 선생님을 찾는 아이… 36년간 교육 현장에 있으면 얼마나 많은 학생을 만날까? 그중에서도 교육자에게 추억으로 남는 아이는 몇이나 될까? 『한 교실, 두 세대』는 어느 대학을 보냈다는 학원 현수막 뒤에 가려진 진짜 교육 현장을 담은 에세이다.
저자는 오랜 세월 교육자로 살면서 현장의 변화를 체감해 왔다. 연탄난로로 추위를 이겨내고 선풍기만으로 더위를 나던 시대를 지나, 히터와 에어컨으로 온도 조절이 가능해지고 전자칠판이 등장한 요즘에도 변하지 않는 것이 있다. 아이들이 저마다의 자리에서 꿈을 꾼다는 사실이다. 사회에서 자기 목소리를 내고 타인과 조화롭게 살도록 아이들을 이끄는 것이 교육의 본질이다.
『한 교실, 두 세대』는 교실이라는 공간에서 서로를 이해하려 애쓰는 아이와 부모, 교사의 이야기를 함께 담고 있다. 학생들을 더 많이 등록시키기 위한 학원 간 경쟁 경험으로 교육의 진정성을 찾고, 공교육과 사교육의 균형을 잡는 고민을 하기도 한다. 학생 스스로의 의지만이 아니라, 교사와 학부모의 협력이 필요한 일이다.
빠른 성과와 즉각적인 결과를 요구하는 시대일수록 교육은 더욱 긴 호흡이 필요하다. 『한 교실, 두 세대』는 성적보다 중요한 태도, 경쟁보다 중요한 신뢰, 가르침보다 중요한 기다림을 이야기하며 부모와 교사 모두에게 따뜻한 길잡이가 되어 준다.
밝게 인사하며 교실 문을 여는 아이, 숙제를 안 한 것에 온갖 핑계를 대는 아이, 형제와 함께 학원을 다니는 아이, 졸업 후 사회에 나간 뒤에도 선생님을 찾는 아이… 36년간 교육 현장에 있으면 얼마나 많은 학생을 만날까? 그중에서도 교육자에게 추억으로 남는 아이는 몇이나 될까? 『한 교실, 두 세대』는 어느 대학을 보냈다는 학원 현수막 뒤에 가려진 진짜 교육 현장을 담은 에세이다.
저자는 오랜 세월 교육자로 살면서 현장의 변화를 체감해 왔다. 연탄난로로 추위를 이겨내고 선풍기만으로 더위를 나던 시대를 지나, 히터와 에어컨으로 온도 조절이 가능해지고 전자칠판이 등장한 요즘에도 변하지 않는 것이 있다. 아이들이 저마다의 자리에서 꿈을 꾼다는 사실이다. 사회에서 자기 목소리를 내고 타인과 조화롭게 살도록 아이들을 이끄는 것이 교육의 본질이다.
『한 교실, 두 세대』는 교실이라는 공간에서 서로를 이해하려 애쓰는 아이와 부모, 교사의 이야기를 함께 담고 있다. 학생들을 더 많이 등록시키기 위한 학원 간 경쟁 경험으로 교육의 진정성을 찾고, 공교육과 사교육의 균형을 잡는 고민을 하기도 한다. 학생 스스로의 의지만이 아니라, 교사와 학부모의 협력이 필요한 일이다.
빠른 성과와 즉각적인 결과를 요구하는 시대일수록 교육은 더욱 긴 호흡이 필요하다. 『한 교실, 두 세대』는 성적보다 중요한 태도, 경쟁보다 중요한 신뢰, 가르침보다 중요한 기다림을 이야기하며 부모와 교사 모두에게 따뜻한 길잡이가 되어 준다.
목차
목차
추천사
프롤로그
제1부 교실의 창을 열며
분필과 칠판으로 시작한 교실
효정학원에서의 7년
떠남과 새로운 시작
공부방에서 창의수학학원까지
교육 정책의 변화 속에서
학원 간 경쟁
경시대회 허와 실
등잔불에서 AI까지
세대별 변화와 미래 교육
제2부 / 아이들의 성장
첫 만남과 시작되는 이야기
준비물과 시간에 대한 조언
숙제와 예습·복습은 해야 하는가
학습은 태도에서 좌우됩니다
은밀한 거래
체력이 실력
자율과 방임
시작과 마지막 공부는 독서
특강과 보강의 의미
선행과 균형의 가치
제3부 / 학부모와 함께 걷는 길
사교육과 공교육의 접점
예절 교육, 기본의 문제입니다
우애
친구를 보면 아이가 보입니다
늘어가는 학원 순례자
학부모님께 드리는 부탁
우수 학부모의 사례
어머니 마음
제4부 / 교실에서 만난 아이들
오늘도 빛나는 너에게
희망을 품고 높이 날아라
자기 성장 주도형 아이들
아슬아슬 즐거운 캠프
규칙은 삶의 여유를 만듭니다
세상을 살아가는 힘
교사의 길
제5부 / 세대가 달라지며 생긴 새로운 갈등
대치동, 이들을 어찌 따라가랴!
같은 하늘 다른 출발선
우리 동네 이야기
평범이 비범인 현상
학습 효과가 별로입니까!
핸드폰의 역습
방학 시간 활용
노는 아이
수포자와 학포자
교권과 학습권의 줄다리기
제6부 / 잊지 못할 추억과 안타까운 기억
자랑스러운 아이들
잊지 못할 선생님들
관리자의 역할
반면교사 이야기
제7부 / 현재의 교실 풍경
우리 4학년 그룹
사랑하는 5, 6학년 친구들
중등부에게
우리 고등학생들
만들어 가는 행복과 즐거움
공동체가 지켜봐야 할 사각지대 교육
교육에서 배운 인문학적 성찰
제8부 / 교육자로 살아온 세월
역할 갈등에서 오는 애환
엄마와 선생님 사이
큰며느리라는 이름
살아가는 자체가 수업입니다
나를 버티게 하는 힘
자유롭고 싶은 마음
이제는 나를 위한 시간
에필로그
프롤로그
제1부 교실의 창을 열며
분필과 칠판으로 시작한 교실
효정학원에서의 7년
떠남과 새로운 시작
공부방에서 창의수학학원까지
교육 정책의 변화 속에서
학원 간 경쟁
경시대회 허와 실
등잔불에서 AI까지
세대별 변화와 미래 교육
제2부 / 아이들의 성장
첫 만남과 시작되는 이야기
준비물과 시간에 대한 조언
숙제와 예습·복습은 해야 하는가
학습은 태도에서 좌우됩니다
은밀한 거래
체력이 실력
자율과 방임
시작과 마지막 공부는 독서
특강과 보강의 의미
선행과 균형의 가치
제3부 / 학부모와 함께 걷는 길
사교육과 공교육의 접점
예절 교육, 기본의 문제입니다
우애
친구를 보면 아이가 보입니다
늘어가는 학원 순례자
학부모님께 드리는 부탁
우수 학부모의 사례
어머니 마음
제4부 / 교실에서 만난 아이들
오늘도 빛나는 너에게
희망을 품고 높이 날아라
자기 성장 주도형 아이들
아슬아슬 즐거운 캠프
규칙은 삶의 여유를 만듭니다
세상을 살아가는 힘
교사의 길
제5부 / 세대가 달라지며 생긴 새로운 갈등
대치동, 이들을 어찌 따라가랴!
같은 하늘 다른 출발선
우리 동네 이야기
평범이 비범인 현상
학습 효과가 별로입니까!
핸드폰의 역습
방학 시간 활용
노는 아이
수포자와 학포자
교권과 학습권의 줄다리기
제6부 / 잊지 못할 추억과 안타까운 기억
자랑스러운 아이들
잊지 못할 선생님들
관리자의 역할
반면교사 이야기
제7부 / 현재의 교실 풍경
우리 4학년 그룹
사랑하는 5, 6학년 친구들
중등부에게
우리 고등학생들
만들어 가는 행복과 즐거움
공동체가 지켜봐야 할 사각지대 교육
교육에서 배운 인문학적 성찰
제8부 / 교육자로 살아온 세월
역할 갈등에서 오는 애환
엄마와 선생님 사이
큰며느리라는 이름
살아가는 자체가 수업입니다
나를 버티게 하는 힘
자유롭고 싶은 마음
이제는 나를 위한 시간
에필로그
저자
저자
어진이 이인숙
1961년 충청남도 보령에서 태어났습니다.
한학(漢學)을 가풍으로 이어온 집안에서 성장하며, 유교적 가치관과 바른 인성을 삶의 근간으로 배웠습니다. 교육학을 전공한 뒤 교육자의 길에 들어서 36년 동안 현장에서 아이들과 함께하였습니다. 학생들의 성장과 변화를 지켜보며 바른 인성과 책임감을 가르치는 일을 교육의 본질로 삼았습니다. 오랜 교육 경험을 바탕으로 아이들의 마음을 이해하고, 학부모와 교육자들이 함께 고민해야 할 교육의 방향을 글로 기록하고 있습니다. 현재도 교육과 문학을 삶의 두 축으로 삼아 집필과 강의 활동을 이어가고 있습니다.
저서
시집 『그런 줄 알고 살았다』
수필집 『한 교실, 두 세대』
산문집 『어진이의 시간여행』, 『어진이의 고전 산책』, 『수상(隨想)한 고전 산책』
실화소설 『1980년 김순경 이야기』
문학기행 『문학을 읽고 삶을 걷다』 (한국출판문화산업진흥원 오디오북제작지원사업 선정)
1961년 충청남도 보령에서 태어났습니다.
한학(漢學)을 가풍으로 이어온 집안에서 성장하며, 유교적 가치관과 바른 인성을 삶의 근간으로 배웠습니다. 교육학을 전공한 뒤 교육자의 길에 들어서 36년 동안 현장에서 아이들과 함께하였습니다. 학생들의 성장과 변화를 지켜보며 바른 인성과 책임감을 가르치는 일을 교육의 본질로 삼았습니다. 오랜 교육 경험을 바탕으로 아이들의 마음을 이해하고, 학부모와 교육자들이 함께 고민해야 할 교육의 방향을 글로 기록하고 있습니다. 현재도 교육과 문학을 삶의 두 축으로 삼아 집필과 강의 활동을 이어가고 있습니다.
저서
시집 『그런 줄 알고 살았다』
수필집 『한 교실, 두 세대』
산문집 『어진이의 시간여행』, 『어진이의 고전 산책』, 『수상(隨想)한 고전 산책』
실화소설 『1980년 김순경 이야기』
문학기행 『문학을 읽고 삶을 걷다』 (한국출판문화산업진흥원 오디오북제작지원사업 선정)
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