명화를 활용한 도덕 수업(개정판)(인성교육시리즈 1)

창의력의 결실인 명화!

명화 활용 학습을 통한 도덕적 탐구와 성찰!

명화와 함께 커가는 도덕적 추론 능력과 도덕적 상상력!



소설가가 문학을 통해 그 시대상을 반영하듯이, 화가 또한 한 장의 그림 속에 많은 이야기를 담고 있다. 명화의 주제는 시대마다 다르며, 한 시대의 사회적 가치와 사회적 관심을 드러낸다.

한 장의 명화에는 그것이 그려진 사회적 역사적 배경이 있으며, 그것을 그린 화가의 삶이 담겨 있다. 또한 그 명화에 대한 이후 사람들의 수많은 평가가 있다. 도덕 교과에서 중시하는 기본적인 도덕적 규범이나 덕목과 주어진 명화가 어떻게 연관되는 지, 그리고 명화의 모델은 물론이고 작가와 평가자들의 삶과 사상 그리고 그들의 명화에 대한 의미 부여에 대한 재평가 등이 모두 고려되어야 한다.

명화를 활용한 도덕과 수업이 도덕적 상상력을 길러 줌으로써 도덕적 추론을 포함하는 도덕적 판단력의 신장, 도덕적 동기와 도덕적 의지를 포함하는 도덕적 정서, 그리고 도덕적 습관화와 행동 및 행위를 포함하는 도덕적 실천력의 강화에 기여할 것 이라는 기대를 하게 된다.

책을 펴내며



Ⅰ. 교과서에 실린 명화



1. 제7차 도덕과 교육과정에 기초한 국정 교과서의 명화

2. 2007 도덕과 교육과정에 기초한 교과서의 명화

3. 2009 도덕과 교육과정에 기초한 교과서의 명화

4. 2012 도덕과 교육과정에 의한 내용 체계와 명화

5. 중등 도덕 교과서에 실린 명화의 분류



Ⅱ. 명화를 활용한 도덕과 교수법



1. 한국화

1) 김홍도, '풍속화'

2) 윤두서, '자화상'

3) 강행원, '통일염원'

4) 강희안, '고사관수도'

5) 김명국, '달마도'

6) 김정희, '증 번상촌장 난'

7) 백남준, 'TV 부처'

8) 변상벽, '모계영자도', '묘작도'

9) 신사임당, '초충도'

10) 작가 미상, '미인도'

11) 박수근, '빨래터'



2. 산수화

1) 한국의 산수화

2) 중국의 산수화

3) 일본의 산수화



참고 문헌

김미덕 (무원중 교사, 교육학 박사)



저자는 도덕교사로서 현재 경기도 고양시에 있는 무원중 학교에 근무한다. 2001년이래 부천부흥중학교, 부명정보산업고등학교(현 경기국제통상고등학교), 경기예술고등 학교, 상원고등학교, 철산중학교 등에서도 근무하였다. 일반계, 전문계 고등학교와 중학교의 도덕 교과 수업에서 여러 해 동안 명화를 활용한 수업을 통하여 도덕적 추론 과 도덕적 상상력을 길러주는 일에 많은 관심을 기울여 왔다. 동·서양의 명화를 활용한 도덕적 탐구와 도덕적 성찰을 할 수 있는 교수 학습 방법을 탐색해 온 것이다.



[저서]

ㆍ윤리와사상: 주제와 문제들(공저), 인간사랑, 2013

ㆍ 명화를 활용한 도덕 수업 (서양화를 중심으로,인성교육시리즈 2

[논문]

ㆍ 노자와 스피노자의 자연관에 기초한 환경윤리교육, 윤 리교육연구, 2009

ㆍ 엘진의 절차적 인식론과 도덕과 교육, 윤리교육연구(공 저), 2009

ㆍ 도덕과 교육에서 도덕적 상상력을 기르기 위한 명화의 활용", 윤리교육연구, 2010

ㆍ 명화를 활용한 도덕과 교육: 도덕적 상상력 함을 중심 으로, 박사학위 논문, 2011

ㆍ 도덕 교과서 속 명화에 담긴 도덕적 딜레마 분석(공저), 교육발전, 2012

ㆍ 도덕과 교육에서 피셔(Robert Fisher)의 10단계 수업 전략 의 적용 가능성과 한계(공저), 교육논총, 2012

ㆍE thical Issues in the Market of Famous Paintings(KESA),