한문 독해 기본 패턴(개정판)(한문독해첩경 시리즈 1)(반양장)
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≪漢文독해기본패턴≫을 개정증보하며
2019년 국내 최초로 한문 독해를 위한 패턴을 정리하고 초판을 발행한 지 벌써 5년여 시간이 지났다.
그동안 본회 부설의 고전연수원이나, 본회 사이버서당/서원은 물론 유수 대학의 정규교과, 각종 평생교육기관의 강좌, 개인 한문/서예학원 등 많은 교육 현장에서 본서를 교재로 채택하여 사용하였는데, 그 보급량이 약 1만 부에 이르렀다. 한문 전문 서적으로는 경이적인 숫자가 아닐 수 없다.
집필진은 「한문독해기본패턴」(이하 “기본패턴”)을 간행한 이후, 「사서독해첩경」, 「한문독해첩경 문학편」 「한문독해첩경 사학편」, 「한문독해첩경 철학편」의 5책과 「신편 기초한문교재」 6책을 후속 작업으로 계속 진행해왔다.
이를 바탕으로 새로운 독해 패턴의 정리와 연구를 계속 진행할 수 있었고, 한편으로는 본회를 비롯한 다양한 교육 현장에서 강의를 진행하고 있는 교강사들의 주옥같은 조언과 의견을 받을 수 있었다.
이에 새로 정리된 패턴과 교강사의 의견을 종합하여, 그 가운데 기초적인 부분을 간추려서 본 「기본패턴」을 보완하였다.
집필진은 초판 서문에 이 책의 가시적 목표를 ‘번역서를 보면서 어떤 구절을 어떻게 해석하였는지에 대해 이해할 수 있는 수준으로 한다.’고 제시하였다. 초판은 나름 충분한 성과를 이루었다고 볼 수 있으나 개정증보판을 통하여 미비했던 부분을 보완하면 이 목표를 이루는 데 더욱 도움이 될 것으로 기대한다.
아무쪼록 독자 제현들이 본서를 비롯한 첩경 시리즈 책들을 통해 한문의 구조를 이해하고 한문 문장을 독해할 수 있는 기초를 얻길 기대한다.
* 본 증보에서 제외된 패턴은 별책으로 구성하여 별책으로 간행할 계획이다.
2024년 가을, 서울 삼봉로 연구실에서 저자 쓰다.
2019년 국내 최초로 한문 독해를 위한 패턴을 정리하고 초판을 발행한 지 벌써 5년여 시간이 지났다.
그동안 본회 부설의 고전연수원이나, 본회 사이버서당/서원은 물론 유수 대학의 정규교과, 각종 평생교육기관의 강좌, 개인 한문/서예학원 등 많은 교육 현장에서 본서를 교재로 채택하여 사용하였는데, 그 보급량이 약 1만 부에 이르렀다. 한문 전문 서적으로는 경이적인 숫자가 아닐 수 없다.
집필진은 「한문독해기본패턴」(이하 “기본패턴”)을 간행한 이후, 「사서독해첩경」, 「한문독해첩경 문학편」 「한문독해첩경 사학편」, 「한문독해첩경 철학편」의 5책과 「신편 기초한문교재」 6책을 후속 작업으로 계속 진행해왔다.
이를 바탕으로 새로운 독해 패턴의 정리와 연구를 계속 진행할 수 있었고, 한편으로는 본회를 비롯한 다양한 교육 현장에서 강의를 진행하고 있는 교강사들의 주옥같은 조언과 의견을 받을 수 있었다.
이에 새로 정리된 패턴과 교강사의 의견을 종합하여, 그 가운데 기초적인 부분을 간추려서 본 「기본패턴」을 보완하였다.
집필진은 초판 서문에 이 책의 가시적 목표를 ‘번역서를 보면서 어떤 구절을 어떻게 해석하였는지에 대해 이해할 수 있는 수준으로 한다.’고 제시하였다. 초판은 나름 충분한 성과를 이루었다고 볼 수 있으나 개정증보판을 통하여 미비했던 부분을 보완하면 이 목표를 이루는 데 더욱 도움이 될 것으로 기대한다.
아무쪼록 독자 제현들이 본서를 비롯한 첩경 시리즈 책들을 통해 한문의 구조를 이해하고 한문 문장을 독해할 수 있는 기초를 얻길 기대한다.
* 본 증보에서 제외된 패턴은 별책으로 구성하여 별책으로 간행할 계획이다.
2024년 가을, 서울 삼봉로 연구실에서 저자 쓰다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
전통적 한문문리 습득법과 현대적 한문구조 분석법의 결합
한문독해 진입 장벽을 획기적으로 완화한 한문구문 학습서
동양학이나 한국학 전공자들이 관련분야를 본격적으로 연구하려면 어느 순간 한문독해漢文讀解라는 커다란 장벽과 만난다. 한문독해는 동서東西와 고금古今을 막론한 난제難題이다. 사서四書와 같이 대중에게 널리 알려진 고전古典을 익히려고 시중에서 다종의 번역서를 펼쳐보면, 상이相異한 번역 또는 의역意譯 때문에 오히려 한문의 문장구조를 이해하는데 방해가 된다. 게다가 문장 구조가 난해하여 이해가 곤란한 구절은 대개의 번역서에 해당 문장의 구조를 설명하는 내용이 없으니, 첩첩산중이 아닐 수 없다. 이러한 문제점을 인식하여 본서는 번역서를 보면서 어떤 구절을 어떻게 해석하였는지에 대해 이해할 수 있는 실력을 갖추는데 도움을 주기 위하여 문장구조의 분석과 풀이 순서를 자세히 다루고 있다.
한문독해력 신장을 위한 2년간 집중 연구작업의 첫 결실
본서는 2016년 가을부터 연구집필에 착수한 2018년 11월에 결실을 맺었다. 3~8자 학습은 국내 자료인 ≪한문교수첩경漢文敎授捷徑≫(정익鄭翼 저, 1929)에서 한 글자씩 늘려가면서 한문독해력을 익히는 것에서 착안하여, 이를 토대로 우선 철저하게 전거를 살피고 패턴을 익히는 방법으로 한문독해에 유용한 문장을 새롭게 선정하였다. 각종 패턴은 영미권의 ≪Outline of Classical Chinese Grammar≫(Edwin G. Pulleyblank, University of British Columbia)와 ≪A New Pratical Primer of Literary Chinese≫(Paul Rouzer, Harvard East Asian MonoGraphy)를 참고하고, 중국과 일본의 ≪고대한어古代漢語≫ (王力, 中華書局), ≪한문입문漢文入門≫(小川環樹·西田太一郞, 岩波全書) 등 다종의 서적을 참조하여, 구축된 DB와 비교 분석의 실증적 과정을 거쳤으며, 각각의 예문 선정시에는 상기 서적들과 최근 중고교 한문교과서에 수록된 예문, 다수 대학의 교양한문 등을 참조하여 적절한 문장을 채택하였다.
정보화 기술-인터넷 기술을 활용한 SmartBook
본서는 다양한 정보화 기술을 활용하여 우선 사서四書·몽학서蒙學書 등 한문漢文 기본서基本書의 약 11만 자字의 원문과 그 해석을 데이터베이스로 구축하여 사서를 중심으로 패턴을 추출하였다. 이를 토대로, 다양한 패턴으로 전체 연수 순서를 구성하고, 단위 문장에서는 축자역逐字譯으로 해석방법을 익힌 후 반복적反復的인 읽기와 쓰기를 하는 방식으로 구성하여, 결국 각 단계를 마칠 때마다 문장 구조의 분석력分析力을 점차 키워나갈 수 있도록 고려하였다.
서구의 한문학습 방법을 구문이나 패턴에 의한 이성적理性的이며 분석적 방법으로 본다면, 우리는 현토懸吐와 송독誦讀이라는 특수한 형태인 감성적感性的 방법으로 한문을 익혀왔다. 이 둘의 장단長點을 취합하여 하나의 교육용 콘텐츠(소프트웨어)에 담아내고, 이를 각 소단원별로 QR코드로 연결하여 연수의 편의를 돕고 있다. 이 소프트웨어에서는 독음讀音 익히기, 따라 읽기, 듣기, 구두句讀 끊기, 패턴 찾기, 축자逐字 익히기 등등 다양한 연수 기능을 제공하며 점차 강의 등 자료를 확대중이다.
한문독해 진입 장벽을 획기적으로 완화한 한문구문 학습서
동양학이나 한국학 전공자들이 관련분야를 본격적으로 연구하려면 어느 순간 한문독해漢文讀解라는 커다란 장벽과 만난다. 한문독해는 동서東西와 고금古今을 막론한 난제難題이다. 사서四書와 같이 대중에게 널리 알려진 고전古典을 익히려고 시중에서 다종의 번역서를 펼쳐보면, 상이相異한 번역 또는 의역意譯 때문에 오히려 한문의 문장구조를 이해하는데 방해가 된다. 게다가 문장 구조가 난해하여 이해가 곤란한 구절은 대개의 번역서에 해당 문장의 구조를 설명하는 내용이 없으니, 첩첩산중이 아닐 수 없다. 이러한 문제점을 인식하여 본서는 번역서를 보면서 어떤 구절을 어떻게 해석하였는지에 대해 이해할 수 있는 실력을 갖추는데 도움을 주기 위하여 문장구조의 분석과 풀이 순서를 자세히 다루고 있다.
한문독해력 신장을 위한 2년간 집중 연구작업의 첫 결실
본서는 2016년 가을부터 연구집필에 착수한 2018년 11월에 결실을 맺었다. 3~8자 학습은 국내 자료인 ≪한문교수첩경漢文敎授捷徑≫(정익鄭翼 저, 1929)에서 한 글자씩 늘려가면서 한문독해력을 익히는 것에서 착안하여, 이를 토대로 우선 철저하게 전거를 살피고 패턴을 익히는 방법으로 한문독해에 유용한 문장을 새롭게 선정하였다. 각종 패턴은 영미권의 ≪Outline of Classical Chinese Grammar≫(Edwin G. Pulleyblank, University of British Columbia)와 ≪A New Pratical Primer of Literary Chinese≫(Paul Rouzer, Harvard East Asian MonoGraphy)를 참고하고, 중국과 일본의 ≪고대한어古代漢語≫ (王力, 中華書局), ≪한문입문漢文入門≫(小川環樹·西田太一郞, 岩波全書) 등 다종의 서적을 참조하여, 구축된 DB와 비교 분석의 실증적 과정을 거쳤으며, 각각의 예문 선정시에는 상기 서적들과 최근 중고교 한문교과서에 수록된 예문, 다수 대학의 교양한문 등을 참조하여 적절한 문장을 채택하였다.
정보화 기술-인터넷 기술을 활용한 SmartBook
본서는 다양한 정보화 기술을 활용하여 우선 사서四書·몽학서蒙學書 등 한문漢文 기본서基本書의 약 11만 자字의 원문과 그 해석을 데이터베이스로 구축하여 사서를 중심으로 패턴을 추출하였다. 이를 토대로, 다양한 패턴으로 전체 연수 순서를 구성하고, 단위 문장에서는 축자역逐字譯으로 해석방법을 익힌 후 반복적反復的인 읽기와 쓰기를 하는 방식으로 구성하여, 결국 각 단계를 마칠 때마다 문장 구조의 분석력分析力을 점차 키워나갈 수 있도록 고려하였다.
서구의 한문학습 방법을 구문이나 패턴에 의한 이성적理性的이며 분석적 방법으로 본다면, 우리는 현토懸吐와 송독誦讀이라는 특수한 형태인 감성적感性的 방법으로 한문을 익혀왔다. 이 둘의 장단長點을 취합하여 하나의 교육용 콘텐츠(소프트웨어)에 담아내고, 이를 각 소단원별로 QR코드로 연결하여 연수의 편의를 돕고 있다. 이 소프트웨어에서는 독음讀音 익히기, 따라 읽기, 듣기, 구두句讀 끊기, 패턴 찾기, 축자逐字 익히기 등등 다양한 연수 기능을 제공하며 점차 강의 등 자료를 확대중이다.
목차
목차
≪漢文독해기본패턴≫을 개정증보하며 … ………………………………… 3
≪漢文독해기본패턴≫을 집필하며 … ……………………………………… 4
2000년 한문 장벽의 도전 … ………………………………………………… 6
일러두기 및 연수방법 … …………………………………………………… 8
목 차 ………………………………………………………………………… 12
Ⅰ. 한문 패턴의 기초
1. 글자 결합 패턴 ………………………………………………………………… 18
차례대로 풀이하는 경우 거꾸로 풀이하는 경우
2. 한문 문장의 구조 ……………………………………………………………… 21
주술 구조 주술보 구조
주술목 구조 주술목보 구조
Ⅱ. 三字~八字 풀이 패턴
1. 三字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 24
2. 四字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 29
3. 五字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 35
4. 六字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 40
5. 七字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 45
6. 八字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 50
목 차 13
Ⅲ. 공통 기본 패턴
1. 서술의 패턴 … ………………………………………………………………… 56
#1 A 者B A也B A也者B A 則B
#2 A 是B A 爲B #3 A 於B A于B A乎B
2. 접속의 패턴 … ………………………………………………………………… 60
#4 A 而B #5 A 與B A 及B A又B A且B
#5-1 與A B 與A 同B 與A齊B 共A一B
#6 旣A 又B #7 非徒A 而又B 豈徒A 又B
3. '之'의 패턴 ……………………………………………………………………… 67
#8 A 之B #8-1 A 之B 者
#9 A 之B 也 #10 A 之於B也
4. '以'의 패턴 ……………………………………………………………………… 73
#11 以A B #12 A 以B #13 A 以B
#14 以A A 以
5. '以爲'의 패턴 …………………………………………………………………… 79
#15 以A 爲B #16 A 以爲B
6. '所'의 패턴 ……………………………………………………………………… 83
#17 A 所 #18 所A
7. '所以'의 패턴 …………………………………………………………………… 86
#19 所以A #19-1 有以A 無以A 亡以A
#20 A 之所以B (也)
#21 所以A 者 以B (也) 所A 者 (以) B 所以A 以B
8. '謂, 曰, 云'의 패턴 … ………………………………………………………… 92
#22 謂A 曰B 語A 曰B #23 A(者) 謂之B
#24 A 云爾
14 한문 독해 기본 패턴
9. 시간의 패턴 … ………………………………………………………………… 97
#25 A 者 #26 A 而
10. 범위·이동의 패턴 … ……………………………………………………… 100
#27 自A 自A 至B 由A 至(於) B
#28 自A 以(B) 至於C
11. 도치의 패턴 ………………………………………………………………… 104
#29 不A B 未A B #30 A何B #31 A 之B
#32 A 是B #33 A 而B
Ⅳ. 문장 유형별 패턴 1
1. 가능의 패턴 … ……………………………………………………………… 112
#34 (不)可(以)A (不)能(以)A (不)得(以)A
#35 足(以)A 不足(以)A
2. 부정의 패턴 … ……………………………………………………………… 117
#36 不A 未A 非A 無A
#37 無不A 莫不A 莫非A
#37-1 無A 不B 無A而不B 未A 不B
#38 不常A 不必A 未必A
#39 必無A 絶無A 常不A 必不A
3. 금지의 패턴 … ……………………………………………………………… 125
#40 勿A 毋A #41 莫A 無A 不A
#41-1 不可A
4. 의문·반어의 패턴 …………………………………………………………… 130
#42 何(不)A 奚(不)A 焉(不)A
#43 (不)A 乎 (不)A 與 (不)A 諸
목 차 15
#44 何(不)A乎 豈(不)A哉 焉A哉
#45 孰(不)A 誰(不)A
#46 A何如 何如A 如A何 A 奈何
#47 何以A 何爲A 何故A 何由A
#48 況A乎 況於A乎 況在於A乎
#49 何A 之有 何有 #50 ?A
5. 비교의 패턴 … ……………………………………………………………… 141
#51 A 如B A 若B A 猶B A似B
#52 譬如A 譬若A
#53 A 不如B A 未若B A 不若B
#54 A 於B A于B A乎B
#55 莫A 於B 莫A乎B 無A 於B 莫A 焉
#56 莫若A 莫如A
6. 선택의 패턴 … ……………………………………………………………… 150
#57 與其A也 寧B #58 與其A(也) 不如/不若B
#59 與其A也 無寧B (乎) 與其A也 豈若B (哉)
#60 A 與 (B 與) … 抑 C 與 (D 與)
Ⅴ. 문장 유형별 패턴 2
1. 피동의 패턴 … ……………………………………………………………… 158
#61 被( A ) B 見( A ) B #62 爲A 所B 爲A B A 所B
#63 A 於B A乎B
2. 사동의 패턴 … ……………………………………………………………… 162
#64 使A B 敎A B 令A B ?A B
#65 遣A B 勸A B 命A B 說A B
16 한문 독해 기본 패턴
3. 가정·조건의 패턴 … ……………………………………………………… 166
#66 若A 如A 苟A
#67 A 則B A 斯B #68 A 而B
#69 不A 勿B 不A 不B 非A 勿B 非A 無B
4. 한정의 패턴 … ……………………………………………………………… 172
#70 唯A 獨A 但A 徒A
#71 A 而已 A 耳 A也已
#72 惟A爾 直A 耳
5. 감탄의 패턴 … ……………………………………………………………… 177
#73 嗚呼 嗟乎 噫 惡
#74 A矣夫 A哉 A 與 A也哉
#75 A哉B (也) A矣B A乎B
#76 其A乎 其A 與 其A哉 #77 庶幾A 庶乎A
부 록
패턴 색인 …………………………………………………………………… 186
한자 훈음 일람 … ………………………………………………………… 194
연습문제 풀이 ……………………………………………………………… 201
출전 약해 …………………………………………………………………… 209
주요 인물 …………………………………………………………………… 212
참고 문헌 …………………………………………………………………… 216
≪漢文독해기본패턴≫을 집필하며 … ……………………………………… 4
2000년 한문 장벽의 도전 … ………………………………………………… 6
일러두기 및 연수방법 … …………………………………………………… 8
목 차 ………………………………………………………………………… 12
Ⅰ. 한문 패턴의 기초
1. 글자 결합 패턴 ………………………………………………………………… 18
차례대로 풀이하는 경우 거꾸로 풀이하는 경우
2. 한문 문장의 구조 ……………………………………………………………… 21
주술 구조 주술보 구조
주술목 구조 주술목보 구조
Ⅱ. 三字~八字 풀이 패턴
1. 三字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 24
2. 四字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 29
3. 五字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 35
4. 六字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 40
5. 七字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 45
6. 八字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 50
목 차 13
Ⅲ. 공통 기본 패턴
1. 서술의 패턴 … ………………………………………………………………… 56
#1 A 者B A也B A也者B A 則B
#2 A 是B A 爲B #3 A 於B A于B A乎B
2. 접속의 패턴 … ………………………………………………………………… 60
#4 A 而B #5 A 與B A 及B A又B A且B
#5-1 與A B 與A 同B 與A齊B 共A一B
#6 旣A 又B #7 非徒A 而又B 豈徒A 又B
3. '之'의 패턴 ……………………………………………………………………… 67
#8 A 之B #8-1 A 之B 者
#9 A 之B 也 #10 A 之於B也
4. '以'의 패턴 ……………………………………………………………………… 73
#11 以A B #12 A 以B #13 A 以B
#14 以A A 以
5. '以爲'의 패턴 …………………………………………………………………… 79
#15 以A 爲B #16 A 以爲B
6. '所'의 패턴 ……………………………………………………………………… 83
#17 A 所 #18 所A
7. '所以'의 패턴 …………………………………………………………………… 86
#19 所以A #19-1 有以A 無以A 亡以A
#20 A 之所以B (也)
#21 所以A 者 以B (也) 所A 者 (以) B 所以A 以B
8. '謂, 曰, 云'의 패턴 … ………………………………………………………… 92
#22 謂A 曰B 語A 曰B #23 A(者) 謂之B
#24 A 云爾
14 한문 독해 기본 패턴
9. 시간의 패턴 … ………………………………………………………………… 97
#25 A 者 #26 A 而
10. 범위·이동의 패턴 … ……………………………………………………… 100
#27 自A 自A 至B 由A 至(於) B
#28 自A 以(B) 至於C
11. 도치의 패턴 ………………………………………………………………… 104
#29 不A B 未A B #30 A何B #31 A 之B
#32 A 是B #33 A 而B
Ⅳ. 문장 유형별 패턴 1
1. 가능의 패턴 … ……………………………………………………………… 112
#34 (不)可(以)A (不)能(以)A (不)得(以)A
#35 足(以)A 不足(以)A
2. 부정의 패턴 … ……………………………………………………………… 117
#36 不A 未A 非A 無A
#37 無不A 莫不A 莫非A
#37-1 無A 不B 無A而不B 未A 不B
#38 不常A 不必A 未必A
#39 必無A 絶無A 常不A 必不A
3. 금지의 패턴 … ……………………………………………………………… 125
#40 勿A 毋A #41 莫A 無A 不A
#41-1 不可A
4. 의문·반어의 패턴 …………………………………………………………… 130
#42 何(不)A 奚(不)A 焉(不)A
#43 (不)A 乎 (不)A 與 (不)A 諸
목 차 15
#44 何(不)A乎 豈(不)A哉 焉A哉
#45 孰(不)A 誰(不)A
#46 A何如 何如A 如A何 A 奈何
#47 何以A 何爲A 何故A 何由A
#48 況A乎 況於A乎 況在於A乎
#49 何A 之有 何有 #50 ?A
5. 비교의 패턴 … ……………………………………………………………… 141
#51 A 如B A 若B A 猶B A似B
#52 譬如A 譬若A
#53 A 不如B A 未若B A 不若B
#54 A 於B A于B A乎B
#55 莫A 於B 莫A乎B 無A 於B 莫A 焉
#56 莫若A 莫如A
6. 선택의 패턴 … ……………………………………………………………… 150
#57 與其A也 寧B #58 與其A(也) 不如/不若B
#59 與其A也 無寧B (乎) 與其A也 豈若B (哉)
#60 A 與 (B 與) … 抑 C 與 (D 與)
Ⅴ. 문장 유형별 패턴 2
1. 피동의 패턴 … ……………………………………………………………… 158
#61 被( A ) B 見( A ) B #62 爲A 所B 爲A B A 所B
#63 A 於B A乎B
2. 사동의 패턴 … ……………………………………………………………… 162
#64 使A B 敎A B 令A B ?A B
#65 遣A B 勸A B 命A B 說A B
16 한문 독해 기본 패턴
3. 가정·조건의 패턴 … ……………………………………………………… 166
#66 若A 如A 苟A
#67 A 則B A 斯B #68 A 而B
#69 不A 勿B 不A 不B 非A 勿B 非A 無B
4. 한정의 패턴 … ……………………………………………………………… 172
#70 唯A 獨A 但A 徒A
#71 A 而已 A 耳 A也已
#72 惟A爾 直A 耳
5. 감탄의 패턴 … ……………………………………………………………… 177
#73 嗚呼 嗟乎 噫 惡
#74 A矣夫 A哉 A 與 A也哉
#75 A哉B (也) A矣B A乎B
#76 其A乎 其A 與 其A哉 #77 庶幾A 庶乎A
부 록
패턴 색인 …………………………………………………………………… 186
한자 훈음 일람 … ………………………………………………………… 194
연습문제 풀이 ……………………………………………………………… 201
출전 약해 …………………………………………………………………… 209
주요 인물 …………………………………………………………………… 212
참고 문헌 …………………………………………………………………… 216
저자
저자
이상진
이상진(李相鎭)
성균관대학교 한문교육과 및 동대학원 한문학과 졸업 (문학박사)
성균관대·덕성여대 강사 및 한국사이버대 겸임교수 역임
전 국민대학교 강사
저서著書 ≪중·고등학교 한문교과서≫ ≪대학교양한문≫ ≪실용교양한문≫
≪재미솔솔한자≫
역서譯書 ≪이향견문록里鄕見聞錄≫ ≪시경詩經≫ ≪서경書經≫ ≪성학십도聖學十圖≫
성균관대학교 한문교육과 및 동대학원 한문학과 졸업 (문학박사)
성균관대·덕성여대 강사 및 한국사이버대 겸임교수 역임
전 국민대학교 강사
저서著書 ≪중·고등학교 한문교과서≫ ≪대학교양한문≫ ≪실용교양한문≫
≪재미솔솔한자≫
역서譯書 ≪이향견문록里鄕見聞錄≫ ≪시경詩經≫ ≪서경書經≫ ≪성학십도聖學十圖≫
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