한국 문화 어떻게 가르칠 것인가(개정판 3판)(반양장)

저자서문

제 1 장 문화의 이해
1 문화란 무엇인가?
2 매체를 통해 보는 문화의 이해

제 2 장 한국어·문화 교육의 이해
1 언어와 문화의 관계
2 한국 문화 교육의 목표
3 문화 학습 모형
4 한국어·문화 통합 교육의 방법

제 3 장 한국 문화 교육의 연구와 교수·학습 항목
1 한국 문화 교육 연구의 영역
2 한국 문화 교육 연구사
3 한국 문화 교육의 범위 및 내용

제 4 장 자문화와 타문화 이해하기
1 문화 간 차이의 이해
2 홀(Hall)의 고맥락 문화와 저맥락 문화
3 호프스테드(Geert Hofstede)의 다섯 개의 문화적가 변성(cultural variability)의 차원)
4 외국인이 본 한국 문화

제 5 장 다문화 사회와 문화
1 다문화주의의 이해
2 다문화주의의 유형
3 다문화 사회에서의 한국어 교육

제 6 장 한국어교육과 문화콘텐츠
1 문화 산업과 문화콘텐츠
2 문화콘텐츠의 이해
3 한국어교육에서 스토리텔링의 이해와 활용

제 7 장 한국어 교실에서 문화 수업 구성하기
1 문화 전달자로서의 교사
2 문화 수업 구성하기

제 8 장 자료를 활용한 한국 문화 교육
1 신문을 통한 한국 문화 교육
2 영화를 통한 한국 문화 교육
3 문학을 통한 한국 문화 교육
4 교실 활동을 통한 한국 문화 교육
5 현지 학습을 통한 한국 문화 교육
6 문화 간 의사소통 훈련 방법을 통한 한국 문화 교육
7 강의를 통한 한국 문화 교육

제 9 장 한국 문화 교수·학습의 실제
1 영어권 고급 학습자를 위한 한국 문학 교수·학습의 실제
2 '단군신화'의 한국어 교재 수용 양상 고찰 및 수록 기준 모색
3 다문화사회에서 상호 문화 능력 신장을 위한 한국 민속 교육의 설계
4 화성인류학자'를 활용한 예비 한국어 교사의 상호 문화 능력 교육 방안

참고문헌

이성희 경희대학교 국어국문학과 졸업 및 동 대학원 석사·박사

현, 총신대학교 호크마교양교육원 조교수
경희사이버대학교 한국어문화학과 객원교수

전, 경희대학교 국제교육원 객원교수
경희대학교 후마니타스칼리지 강사
미국 인디애나대학교 동아시아 언어문화학과 초빙 교수
(한국학중앙연구원 해외 한국학 강의 파견 교수)
미국 인디애나대학교 민속 민족음악학과 방문 교수
미국 켄터키주 루이빌 한글학교 교장

강의, 미국 한국학교 협의회(NAKS, The National Association
for Korean Schools)
재외동포재단 한글학교 교사 초청 연수
국립국제교육원 해외 파견 교사 연수