교사는 무엇으로 사는가

학교 혁신을 넘어 교육 공화국으로 '불량' 교사가 그려 낸 우리 학교 안팎 교육의 참된 얼굴!

추천사 | 학교 민주주의, 방전된 민주주의의 충전기지 4

머리말 8

들어가며 16

1부 시스템에 갇힌 교사

1장 평범과 성실과 모범에 관한 단상

교무실에 떠 있는 '천 개의 섬' 33 / 평범하고 성실한 교사는 무죄? 35 / "중요한 문제에 대해 비슷하게 생각하는 사람들" 38 / 국기에 대한 맹세와 민주 시민 40

2장 '죽음의 장부'를 다룬 나치는 평범했다

교사 힐데브란트 이야기가 주는 교훈 43 / 정신과 의사보다 더 '정상'이었던 아이히만 46 / 악은 평범함과 무사유에 있다 49 / 잔인한 학살자가 된 농부와 교사 51

3장 썩은 사과와 썩은 사과상자

시스템은 인간을 어떻게 조종하는가 54 / 양심을 죽이는 '권위'의 힘 58 / 600만 명을 학살한 시스템의 배후 61 / "그들이 왔을 때 나는 침묵했다" 64 / 기계 교사와 인간 교사 68

4장 시스템의 포로가 된 교사, 끝이 어디일까

나는 최저 등급 교사 74 / 점수 시스템이 지배하는 교무실 78 / 슈퍼맨 교사를 꿈꾸는 당신에게 82 / 좋은 교사 훌륭한 교사 위대한 교사 85

5장 착한 아이들의 역습

청백리상을 받은 '개' 같은 관료 89 / 착한 사람들은 착하지 않았다 92 / '착한 아이' 담론에 빠진 교사들 95 / '관료'와 '아이히만'을 길러내는 교육 97

2부 교사, 아이를 만나다

1장 교사는 무엇으로 사는가

가르치라 더 잘 가르치라 105 / 은행 저금식 교육 108 / '학교=공동체'라는 신화 111 / 교사가 '극단주의자'가 되어야 하는 이유 115 / 가르침은 끝없는 만남이다 118

2장 나는 아이들 이름을 부릅니다

10억 주면 감옥에서 1년 산다는 아이들 121 / '꽃'으로 살아가는 법 124 / 이름 부르기의 힘 126 / "잊혀지지 않는 하나의 눈짓이 되고 싶다" 129

3장 믿고 또 믿고 사랑하고 또 사랑하라

우는 아이에게는 포옹이 약 132 / 스티브 잡스가 '꼴통'에서 벗어난 비결 135 / '괴물' 교사 '괴물' 부모 137 / 이미 하나의 인간인 아이들 141

4장 공부 못하는 아이는 성적에도 관심이 없다고?

신창원을 '악마'로 만든 사람 146 / 사람은 다른 사람에게 '늑대'일 뿐일까 149 / '요시찰 대상 1호'가 된 아이 154 / 헝겊 원숭이 철사 원숭이 157 / 이런 교사로 살고 싶다 160

3부 진짜 교육 가짜 교육

1장 경쟁은 가짜다

경쟁이라는 이름의 폭주 기관차 165 / 경쟁과 협력의 이중구속 167 / 죄수의 딜레마, 눈에는 눈 이에는 이 171 / "우리는 차별에 찬성합니다" 175

2장 기 승 전 대학

휴일에는 쉬는 게 정상이다 179 / '야감'과 '듄'으로 굴러가는 교실 182 / 대학 '서열도'에 담긴 입시 사회학 186 / 대학에 가지 않아도 되는 세상? 190 / 공정과 정의가 문제다 194

3장 공부에 관한 몇 가지 신화

피사PISA가 알려 주는 불편한 '진실' 200 / "김고삼은 사약을 받으라" 203 / '상품'을 만들어 내는 학교교육 207 / 무엇을 어떻게 공부해야 할까 209

4장 '용'과 '지렁이'가 공존하는 교실을 위해

'개천의 용' 담론이 그리는 입시 풍속도 213 / '광탈'하는 '수시충' 담임의 넋두리 216 / 수준별 수업으로 공부가 좋아졌나요 219 / 문제는 등수가 아니다 222

4부 학교 혁신을 넘어 교육 공화국으로

1장 교사 승진 제도, 이대로 안 된다

교포 교사와 이무기 이야기 229 / 평교사는 교장의 부하직원? 232 / 너희가 교장을 아느냐 235 / 교장 자격과 교장 자격증 238 / 교장 공모제를 살려내라 240

2장 혁신교육이라는 이름의 견인차

모든 길은 혁신으로 통한다? 245 / 평등교육인가 선별교육인가 248 / 무명 교사들의 분투기 250 / 혁신학교, 이 정도가 '기본' 253 / '혁신'이라 쓰고 '미래'라 읽는다 259

3장 교육 다양성은 우리의 생명

전교조 출신 교사와 장학사 263 / 한국교총과 전교조의 '색깔 있는' 역사 267 / 한국교총과 전교조는 앙숙지간? 270 / "배움 없는 학교를 떠나자" 274

나오며 279

도움 받은 책들 285

정은균 저자 정은균은 아이들을 만날 때마다 "우리는 모두 민주주의 시민"임을 강조하는 17년 차 중등 국어 교사. 학교가 민주주의의 산 교육장이라는 믿음을 갖고 책 읽기와 글쓰기와 현장 실천을 위해 나름 애쓰고 있지만 여전히 부족함을 느낀다. 아이들 가슴에 불을 지피는 '위대한 교사'나 스스로 해 보이는 '훌륭한 교사'가 못 되더라도 잘가르치는 '좋은 교사'가 되려고 몸부림치고 있으나 헤맬 때가 많다. 그래도 아이들과 함께 무언가를 배우고 알아가는 일이 재미있어 꿋꿋이 교실을 지키고 있다. 블로그(blog.ohmynews.com/saesil)와 사회관계망서비스(페이스북)를 통해 세상과 소통하는 일에도 꾸준히 관심을 주고 있다. 그동안 펴낸 책으로 『시 공부의모든 것』, 『국어와 문학 텍스트의 문체 연구』, 『국문 서사체의 문체론』, 『한글 이야기』가 있다. 현재 전북 군산시에 있는 군산영광중학교에서 학생들을 만나고 있다.