교실 속으로 간 이해중심 교육과정(개정판)
이론과 실천이 만나다
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출판사 리뷰
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목차
목차
개정판 서문
서문
1부 이해중심 교육과정 만나기
1장 왜 이해를 목표로 교육과정을 설계해야 하는가?
2장 이해중심 교육과정 어떻게 설계할 것인가?
3장 이해를 목표로 하는 수업은 어떻게 다른가?
2부 이해중심 교육과정 설계하기
이해중심 교육과정 설계 흐름
1장 [백워드 설계 1단계] 기대하는 학습 결과: 어떻게 결정할 것인가?
2장 [백워드 설계 2단계] 이해의 다양한 증거: 어떻게 확인할 것인가?
3장 [백워드 설계 3단계] 학습 활동: 어떻게 계획할 것인가?
3부 아이들이 들려주는 학교 이야기
1장 저학년 통합교과 이해를 위한 수업 어떻게 설계할까?
2장 저학년 통합교과 이해를 위한 수업 어떻게 실천하는가?
4부 시가 피어나는 교실 이야기
1장 국어과 이해를 위한 수업 어떻게 설계할까?
2장 국어과 이해를 위한 수업 어떻게 실천하는가?
참고문헌
서문
1부 이해중심 교육과정 만나기
1장 왜 이해를 목표로 교육과정을 설계해야 하는가?
2장 이해중심 교육과정 어떻게 설계할 것인가?
3장 이해를 목표로 하는 수업은 어떻게 다른가?
2부 이해중심 교육과정 설계하기
이해중심 교육과정 설계 흐름
1장 [백워드 설계 1단계] 기대하는 학습 결과: 어떻게 결정할 것인가?
2장 [백워드 설계 2단계] 이해의 다양한 증거: 어떻게 확인할 것인가?
3장 [백워드 설계 3단계] 학습 활동: 어떻게 계획할 것인가?
3부 아이들이 들려주는 학교 이야기
1장 저학년 통합교과 이해를 위한 수업 어떻게 설계할까?
2장 저학년 통합교과 이해를 위한 수업 어떻게 실천하는가?
4부 시가 피어나는 교실 이야기
1장 국어과 이해를 위한 수업 어떻게 설계할까?
2장 국어과 이해를 위한 수업 어떻게 실천하는가?
참고문헌
저자
저자
온정덕
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