배리어프리 영화 제작

배리어프리 영화는 화면해설과 자막을 함께 제공하여
장애인에게는 감각과 문화적 경험을 확장하고
제작자에게는 새로운 콘텐츠 제작의 기회를 제공합니다.

이 책은 누구나 쉽게 배리어프리 영화를 제작할 수 있도록 안내합니다.


매일 수많은 영화와 콘텐츠가 쏟아지지만, 장애인들은 물리적 장벽으로 인해 선택의 폭이 좁거나 기회 자체를 잃어버리기도 한다. 이러한 장벽을 허물고 장애인의 문화적 향유권을 보장하기 위한 실천이 바로 '배리어프리(Barrier-Free)'이다. 배리어프리로 제작된 콘텐츠는 장애인의 문화생활을 보다 풍부하게 지원한다.

최근에는 OTT, 영화, 드라마, 1인 미디어 등 다양한 플랫폼에서 화면해설과 자막서비스를 제공하며 그 영역을 넓혀가고 있다. 배리어프리 영화를 통해 시각장애인은 소리로 영상을 이해하고, 청각장애인은 자막으로 소리를 이해하며 모두가 함께 즐길 수 있다.

배리어프리 영화 제작은 생각보다 어렵지 않다. 이 책을 통해 기본적인 규칙과 영화 제작 과정만 이해한다면 누구든지 콘텐츠를 만들 수 있다. 시각장애인을 위해 화면 정보를 설명하고, 청각장애인을 위해 소리를 자막으로 제공하며, 발달장애인을 위해 복잡한 내용을 보다 쉽게 풀어 접근성을 높일 수 있다.

또한 이 책은 제작자에게도 새로운 시각과 창의적인 기회를 제공한다. 평소 익숙한 것들을 장애인의 관점에서 낯설게 만들어 보며 우리의 감각과 사고를 확장할 수 있다. 일상의 소소한 이야기도 배리어프리로 제작한다면, 장애인뿐 아니라 느린 학습자, 노인, 외국인 등 다양한 계층에게 선택권을 부여할 수 있다.

배리어프리 제작 체험을 통해 학생들은 진로 탐색의 기회를 얻고, 성인 학습자들은 실생활에 적용할 수 있는 역량을 기를 수 있다. 배리어프리는 장애 이해 교육을 수반하므로 이러한 콘텐츠가 늘어나고 다양해질수록 우리 사회의 문화적 포용성과 수준도 함께 높아진다.

《배리어프리 영화 제작》은 저자의 다양한 미디어 교육 경험과 30여 명의 생생한 현장 인터뷰를 담아, 배리어프리 영화의 이해부터 실제 제작 가이드라인까지 체계적으로 안내한다. 이 책을 통해 배리어프리가 단순한 콘텐츠 장르를 넘어 모두를 위한 새로운 문화로 자리 잡는 데 마중물이 되기를 기대한다.


영화만큼 대중적인 장르가 없지만 시각ㆍ청각, 발달장애인들에게 영화 감상은 여전히 어려운 장벽이 되기도 한다. 배리어프리 영화는 이 장벽을 허물고, 영화 접근성과 문화 향유권을 보장함으로써 모두가 함께 영화의 감동을 나눌 수 있도록 돕는 역할을 한다.

이 책은 오랫동안 미디어 교육에 깊은 관심을 가지고 실천해온 현직 고등학교 특수교사의 영화 이야기이다. 저자는 2005년에 제작한 영화가 가치봄 영화제 사전제작 지원작에 선정되고, 이후 서울장애인인권영화제에 초청되었으며, 학생들과 함께 만든 영화가 여러 기관에 소개되면서 장애인 영화와 인연을 맺게 된다. 배리어프리 영화를 본격적으로 탐구하며 작가 교육, 봉사 활동, 영화 관람, 정보 검색을 통해 영화의 구조를 분석하고 내용을 재구성하는 작업을 진행해 왔으며 이를 영화 제작 현장에 활용하였다. 특히 배리어프리 영화 〈십 리도 못 간 선생님〉(2023)을 만들어 싱크로 앱 플랫폼에 등록하고, 이를 기반으로 교사, 학생, 강사 연수를 하며 배리어프리 영화의 가치를 알렸다.

《배리어프리 영화 제작》은 저자의 배리어프리 여정을 총 5개 장으로 담아 장애 이해와 영화 제작 과정을 알기 쉽게 정리하였다. 각 장에는 시각장애인, 청각장애인, 발달장애인, 교사, 제작자, 엔지니어, 기획자, 강사 등 30여 명의 생생한 인터뷰가 수록되어 있으며, 책의 완성도를 높이기 위해 도움을 준 각계각층 전문가들의 숨은 노고도 곳곳에 녹아 있다.

이 책은 배리어프리 관련 A부터 Z까지의 다양한 정보를 담고 있으며, 장애에 대한 이해를 넓히고, 특수교육 분야에서도 유용하게 활용될 수 있다. 특히, 학생들과 함께한 배리어프리 영상 제작 사례는 영화가 장애 이해 교육의 중요한 매체로 활용될 수 있음을 시사하고 있다. 나아가 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 포용 사회를 만드는 데 통찰을 제공한다. 영화 교육에 관심 있는 분들 또는 장애 이해 교육에 관심 있는 분들에게 필독을 권한다.


PART 1 배리어프리와 친해지기
이 장은 배리어프리 영화에 한 발짝 다가가기 위해 장애 이해와 화면해설 및 자막 서비스에 대해 살펴본다. 시각ㆍ청각, 발달장애에 대한 이해는 교ㆍ강사가 장애를 가진 학습자(관객)와 영화를 감상하고 비평하는 과정을 준비할 때 큰 도움을 준다. 또한 화면해설과 자막에 대한 구체적인 설명은 기존 수업을 새롭게 발전시킬 수 있는 가능성을 열어준다.

PART 2 배리어프리 둘러보기
이 장은 장애인의 미디어 생활을 살펴보고 '배리어프리 영화 리터러시'와 접근권에 대해 탐색한다. 선택의 폭을 넓히고 더 나은 삶을 살아가기 위해 감각 바꿔 쓰기와 확장을 서술하고, 번역의 하나로서 배리어프리 영상 제작을 설명한다. 또한 배리어프리 영화 리터러시 개념을 새롭게 정의하고 핵심 역량을 도출하며, 사회 시스템으로서의 접근권을 살펴본다. 이에 배리어프리 영화는 문화적 향유권을 보장하는 활동이며, 새로운 공간에서 인간다운 권리와 여유를 누릴 수 있는 기회를 제공한다고 강조한다.

PART 3 배리어프리 나눠 보기
이 장은 다양한 배리어프리 콘텐츠와 접근 방법에 대해 살펴보고, 장애인이 영화를 즐기기 위한 환경과 개선책에 대해 탐색한다. 우선 장애인방송의 법적 근거와 유형별 제작 가이드라인에 대해 살펴보고 배리어프리 영화를 만날 수 있는 '가치봄' 영화를 소개한다. 장애인의 영화 향유권을 위한 가치봄 문화 만들기와 OTT 플랫폼을 살펴보고, 공연전시 등 다양한 미디어 플랫폼에 장애인이 더 쉽게 접근할 수 있는 환경을 구축하기 위한 방법을 제언한다.

PART 4 배리어프리 따라가기
이 장은 화면과 소리가 어떻게 배리어프리화 되는지 살펴보고, 제작 가이드라인을 체험해 본다. 우선 이야기를 담는 그릇으로서 영상의 특징을 살펴보고 영상, 미장센, 몽타주의 상호 관계를 탐색한다. 그리고 화면해설과 소리자막의 제작 체험은 이론에 그치지 않고 실제 현장에 바로 적용 가능한 사례들을 풍부히 제시함으로써 실제적인 유용성을 제공한다.

PART 5 배리어프리 만들고 수업하기
이 장은 지금까지 배운 영화 제작 과정과 수업 지도안을 구체적으로 제시함으로써 배리어프리 제작 역량을 키우는 데 실용성을 더한다. 특히 배리어프리 영화 〈십 리도 못 간 선생님〉 제작 사례는 학생들이 '기획, 제작, 완성, 등록과 감상'까지 진행할 수 있도록 교ㆍ강사를 적극 지원한다. 최근 등장한 인공지능 프로그램과 제작 체크리스트, 수업 지도안도 배리어프리 영화 제작과 활용에 친절한 안내서가 될 것이다.

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머리말


PART 1 배리어프리와 친해지기
01 배리어프리한 영화
02 장애의 경계는 어디까지?
03 발달장애의 이해
04 시각장애의 이해
05 청각장애의 이해
06 화면해설과 자막의 역사

PART 2 배리어프리 둘러보기
01 감각을 확장하는 미디어
02 감각을 찾아서
03 배리어프리 영화 리터러시
04 미디어와 장애인
05 접근권

PART 3 배리어프리 나눠 보기
01 장애인방송
02 가치봄 영화
03 가치봄 영화 지원
04 OTT 플랫폼
05 문화 예술

PART 4 배리어프리 따라가기
01 이야기의 구조
02 영상이 보여주는 이야기
03 소리로 들려주는 이야기
04 화면해설 제작 체험
05 소리자막 제작 체험

PART 5 배리어프리 만들고 수업하기
01 기 획
02 화면해설 제작
03 소리자막 제작
04 영화 완성과 등록
05 '알기 쉬운 예고편' 제작
06 수어 영화 제작
07 인공지능 프로그램과 제작 체크리스트
08 수업 지도안

부록 한눈에 보는 배리어프리 영화 제작 과정
〈배리어프리 영화 제작〉 부가 자료

김병련 서울에서 특수교사로 근무하면서 미디어리터러시 수업을 하고 있다. 또 장애인 미디어교육에도 관심을 가지고 전문성을 갖추기 위해 연극영화 교사와 사회복지사 자격증도 취득하였다.
저서로는 《특수교사 미디어 수업 첫걸음》과 공저 《교실 속 유튜브 수업》, 《1주일만에 뚝딱 영화수업 만들기》, 《아하 통합교육》, 《좋은 엄마가 스마트폰을 이긴다》, 《학생이 미래다》, 《청소년을 위한 미디어 여행》이 있다.
이 외에도 특수학교 교과서와 미디어리터러시 관련 교재 10여 권을 집필하였다.

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