5년제 인생대학 졸업 보고서

그는 왜 '5년제 인생대학'을 만들었을까? 스스로 만든 대학에 입학한 후 5년 동안 그는 무엇을 공부하였을까? 세상에 물리적으로 존재하지 않는 대학, '인생대학', 그것의 실체는 무엇일까?

"사람들은 누구나 자유로운 삶을 살고 있다고 생각"하지만 실제 그렇지 않을 뿐더러 자신들도 자유로운 삶을 살고 있지 못하고 있다는 사실을 잘 알고 있다고 저자는 진단한다. "자유롭다고 생각하면서 자유롭지 못한 삶을 살고 있다"는 것이다. "앞서가기는 고사하고 뒤따라가기도 벅찬 세상"이다.
저자는 "가족이라는 굴레, 직장, 인간관계, 돈벌이, 종교, 정보, 어떤 생각, 뉴스, 각종 SNS, 비교와 경쟁의식, 재산, 투자, 신제품, 각종 기계, 인공지능, 시간, 나이, 노화, 그런 가운데 질병, 중독, 건강, 죽음 등 갖가지 예속의 사슬이 사람의 목에 굴레를 씌워 끌고 다닌다"고 진단한다. 스스로 자유인이라고 외치면서도 "실은 말뚝에 매인 삶에서 벗어나지 못하고 있다"는 것이다. 저저자의 이런 진단에 적어도 삶을 어느 정도 살아본 사람이라면 고개가 끄덕여질 것이다.

저자와 함께 인생대학을 만들고 함께 공부한 전인 시인은 이 책을 "자율적이고 주체적인 삶을 살려는 한 '자유인'의 치열한 활동 보고서"라고 평가한다. 자유롭다는 것은, 얽매이지 않는다는 것은 '동의하지 않는 것'이라고 저자는 말한다. 문명의 편리함에, 습관과 관행에 이끌려 뒤따라가기보다 '근원을 향해 뒤로 가라'고 말한다. 어쩌면 삐딱이처럼 살라는 조언처럼 들리기도 하지만 자율적이고 주체적인 삶을 살기 위해서, 대자유를 누리기 위해서는 동의하지 말고 스스로 판단하라고 말한다.

"나이 들면서 쫓기는 듯한 절박함에 '5년제 인생대학'을 만든 것도, 그리고 그동안 하루하루를 마지막 날처럼 살며 맹렬 정진한 것도 생각해보니, 결국 이 '자유'를 지켜내기 위해, '대자유'를 향한 노정을 잃지 않기 위해 실천한 과정이었다."고 말하는 저자가 누린 시간의 궤적을 따라가 보는 것은 '대자유'를 향한 첫걸음이 될 것이다.
현대 문명사회에서 그 무엇에도 휘둘리지 않고 무소의 뿔처럼, 그물에 걸리지 않는 바람처럼 나아가고자 하는 분께 이 책을 조용히 권하고 싶다.

저자는 이 책에서 5년 동안의 자신의 삶의 내용을 아주 구체적으로 서술하고 있는데, '불모임', '청소년평화모임(함께평화모임)' 그리고 '대중시' 등 세 가지가 핵심이다. 특히 '대중시'에 관하여는 시인인 저자의 면모가 드러나는데, 시인으로서 '대중시'에 주목하게 된 이유와 변화된 시 세계의 연원을 밝히고, 대중시의 작법과 요건 그리고 퇴고까지 다루고 있어 시에 관심 있는 독자들이 주목할 만하다. 나아가 시가 어떻게 '자유로운 삶'에 바탕이 될 수 있는지 확인하는 것은 이 책에 숨겨진 매력이라 할 만하다.

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실제 한 활동과 공부한 내용
1. 불不모임에 대하여
2. 청소년평화모임에 대하여
1) 모임 결성 동기
2) 왜 아동 청소년평화인가
3) 인생에서 아동기와 청소년기의 중요성
4) 청소년기 자아는 어떻게 형성되고, 그 자아는 인생에 어떤 영향을 미치나
5) 통합자아와 대치자아
6) 청소년평화모임은 어떤 모임이며 무슨 일을 했나
7) 모임의 변화 : '청소년평화모임'에서 '함께평화모임'으로
8) 앞으로의 전망
3. 새로운 인식의 전환 - 선善의 세계에서 미美의 세계로
4. 시의 변화 - '대중시'에 대하여
1) 변화의 계기 : 7금(禁), 4권(勸)
2) '대중시'라는 명칭
3) 대중시 출현의 사회 문화적 배경
4) 비로소 도달한 나의 시 세계
5) 대중시의 요건
6) 대중시 작법
7) 대중시의 퇴고
5. 재난을 대하는 우리의 자세 : 코로나19 시대를 ?지나며
6. 그 외 (저술) 활동
Ⅲ. 총괄평가와 전망

조재도 시인이자 아동·청소년문학 작가이다.
천안 태조산 아래에서 밥 먹고 책 읽고 글(시) 쓰고 산에 다니는 단순한 생활을 하고 있다.
부여에서 태어나 청양에서 자랐다. 공주사대를 졸업한 후 국어교사가 되어 충남의 여러 학교에서 학생들과 글쓰기 교육을 열심히 했다.
1985년 『민중교육』지로 작품활동을 시작했고, 그 일로 전두환 군사정권의 용공조작 사건에 휘말려 필화를 겪었고, 1989년 전교조 결성으로 다시 해임되었다. 1988년 첫시집 『교사일기』 발간 이후, 시집, 청소년 소설, 산문집, 동화, 그림책 등 60여 권을 출간했으며, 시 「자물쇠가 철컥 열리는 순간」과 ?「큰 나무」가 2025년 개정 중학교 국어 교과서에 실려 있기도 하다.
그동안 나는 나를 여러 실험 대상으로 여기며 살았다. 자기 탐구라 할 수 있겠다. 먹는 음식도 생각이나 감정도 살폈다. 그러면서 내 안에서 울려 나오는 '외침'에 따라 살고자 했다. 그 외침이 이번에는 삶의 지평을 한 단계 더 밀어 올리길 요청했고, 그리하여 5년제 인생대학에 다녔으며, 따라서 이 책은 그렇게 공부(수행)하고 실천한 일에 대한 보고서이다. 비록 '소수'일지라도 자기 삶을 살고자 하는 이들이 이 책을 읽어, 가슴에 불이 화르릉 지펴졌으면 좋겠다.