확률, 왜 그리고 어떻게 가르칠까?
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▶ 이 책은 확률에 대해 다룬 도서입니다. 확률의 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
옮긴이 머리말
머리말
도입
1부 확률과 확률 교육에 대한 관점
1장 우연과 확률의 본성
2장 대중을 위한 "확률적 소양"에 대하여: 구성요소와 교육적 딜레마
3장 확률 교수-학습에 대한 연구 개관
2부 초등학교에서 확률 교수-학습
4장 초등학생들의 확률적 추론
5장 아동들의 조합적 추론 발달
3부 중학교에서 확률 교수-학습
6장 중학생들의 확률 추론
7장 교사는 학생들이 확률을 잘 이해하도록 어떻게 도울 수 있는가?
8장 복합사건 지도
9장 조건부 확률과 독립성의 아이디어를 어떻게 지도할까?
4부 고등학교에서 확률 교수-학습
10장 고등학생들은 확률에 대해 어떤 개념과 오개념을 갖고 있는가?
11장 학생들이 확률과 통계적 추론을 연결시킬 수 있도록 어떻게 도울까?
5부 교사와 확률
12장 불확실성의 수학화에 대한 교수-학습: 역사적ㆍ문화적ㆍ사회적ㆍ정치적 맥락에서
13장 확률적 사고와 추론의 평가
14장 교사 교육과 전문성 개발에서 확률
맺음말
저자에 대하여
찾아보기
머리말
도입
1부 확률과 확률 교육에 대한 관점
1장 우연과 확률의 본성
2장 대중을 위한 "확률적 소양"에 대하여: 구성요소와 교육적 딜레마
3장 확률 교수-학습에 대한 연구 개관
2부 초등학교에서 확률 교수-학습
4장 초등학생들의 확률적 추론
5장 아동들의 조합적 추론 발달
3부 중학교에서 확률 교수-학습
6장 중학생들의 확률 추론
7장 교사는 학생들이 확률을 잘 이해하도록 어떻게 도울 수 있는가?
8장 복합사건 지도
9장 조건부 확률과 독립성의 아이디어를 어떻게 지도할까?
4부 고등학교에서 확률 교수-학습
10장 고등학생들은 확률에 대해 어떤 개념과 오개념을 갖고 있는가?
11장 학생들이 확률과 통계적 추론을 연결시킬 수 있도록 어떻게 도울까?
5부 교사와 확률
12장 불확실성의 수학화에 대한 교수-학습: 역사적ㆍ문화적ㆍ사회적ㆍ정치적 맥락에서
13장 확률적 사고와 추론의 평가
14장 교사 교육과 전문성 개발에서 확률
맺음말
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