수학과 사랑에 빠지는 뇌과학적 수업

◆ 제1장 수학, 어렵니? 그렇지 않아

나는 어디에?

수학에 대한 긍정적 태도 키우기



◆ 제2장 나에게 맞는 도전이 있을까?

도전을 상황과 통합하기

컴퓨터 게임에서 배우기

노력 기울이기

성취한 도전을 축하하기

균형 잡기와 구조 세우기

성취가능한 도전 계획하기

학습 강점: 지도판독가와 탐험가

학생의 학습 강점 이용하기



◆ 제3장 나에게 맞는 도전들이 있었네

도형 그리기

부피 어림하기

수직선 탐구하기

나눗셈 이해하기



◆ 제4장 실수할 수 있어. 불안해하지마

많이 보이는 오류 찾기

저학년 학생을 위한 환경 만들기

실수에 대한 부정적 태도 줄이기



◆ 제5장 지능이 바뀔까? 당연히 바꿀 수 있지!

뇌에 대해서 배우기

교실환경을 개선하여 수학부정성 줄이기

스트레스를 줄여서 뇌를 재훈련하기

놓친 기본지식을 구성하여 자신감 신장하기



◆ 제6장 누구나 수학을 좋아할 수 있어

활동적 참여로 학생을 동기유발하기

수업과 단원을 통해 동기유발을 유지하기

동기 유지하기



◆ 제7장 우리는 수학과 함께 살고 있었네

개별 의미와 개인적 관련성을 극대화하기

일상생활에서 현실세계 수학 통합하기

확인된 수학 아이디어 이용하기

현실세계 멀티미디어 어플리케이션의 유리한 점 활용하기



◆ 제8장 수학, 한번 해볼까?

단원 목표와 핵심 개념을 위한 동기유발

개인별로 장기목표 설정하기

목표 지향적인 학습을 위해 동기유발하기



◆ 결론



부록1: 인터넷 자원

부록2: 두뇌 사용 설명서용어 해설

저자 소개

참고 문헌

주디 윌리스 신경과 의학박사이자 교육학 박사

15년간 아동 신경과 전문의로 일하면서 동시에 교육현장에서도 수업을 진행하였다. 수년간 수업을 진행하면서 얻은 경험을 자신의 의학적 지식과 결합하여 발표하였고, 이에 대한 다양한 사례연구를 실시하였다. 그리고 이러한 내용을 기반으로 교사 교육에 관련된 내용을 정리하여 교사들의 교육 훈련에 관한 저서를 출간하였다. 현재는 캘리포니아 샌타바버라 교육대학원 겸임 교수로 재직 중이며, 학부모와 교사를 위한 책의 저술과 다양한 강연 그리고 워크숍 활동을 진행하고 있다.