교사가 알아야 할 통계와 데이터과학(데이터 기반 문제해결 교육을 위해)
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미국통계협회에서 발간한 『Statistics and Data Science for Teachers』의 번역서이다. 통계 수업을 실천하는 데 필요한 전문성을 익힐 수 있도록 통계 아이디어에 의미를 부여하는 경험과 활동을 제시하는 사례들이 Unit별로 구성되어 있다. 데이터과학으로서 통계학의 본질적인 특성에 주목한 ‘데이터 기반 문제해결’의 철학을 반영하고 있기에 논리적 통계 전공서적과는 차별성을 두고 있다.
전국통계교육교사모임에서 역서를 집필했다.
전국통계교육교사모임에서 역서를 집필했다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
우리 사회에서 데이터의 영향력이 증가하면서 데이터 기반 의사결정이 점점 더 강조되고 있다. 데이터에 대한 접근성 또한 높아지며 일상생활에서 데이터를 수집하는 행위가 지속됨에 따라 미국에서는 데이터와 통계가 교육과정의 핵심 구성 요소가 되었다. 이를 위해, 이 책은 교사교육자에게 교실에서 통계와 데이터과학을 가르칠 모든 학년 수준의 교사를 양성할 때 다음 목표를 달성하도록 가이드라인을 제시한다.
1) 유치원부터 12학년 과정에서 다루는 통계와 데이터과학 내용에 대한 이해
2) 앱, 통계 소프트웨어와 같은 테크놀로지 활용에 대한 이해와 숙달
3) 데이터를 다루는 법에 대한 이해
각 장에서 '사례연구'와 '탐구'의 형태로 내용을 제시하며, 기술통계, 연관성 및 관계, 분포, 확률, 표집분포와 같이 규준에 포함되어 있는 주제가 모두 다루어진다. 교육대학과 사범대학에서 통계 과목을 수강하는 예비교사에게, 그리고 학교 현장에서 통계 수업을 실천하고 있는 현직교사에게 매우 유용한 교재가 될 것이라 기대한다.
1) 유치원부터 12학년 과정에서 다루는 통계와 데이터과학 내용에 대한 이해
2) 앱, 통계 소프트웨어와 같은 테크놀로지 활용에 대한 이해와 숙달
3) 데이터를 다루는 법에 대한 이해
각 장에서 '사례연구'와 '탐구'의 형태로 내용을 제시하며, 기술통계, 연관성 및 관계, 분포, 확률, 표집분포와 같이 규준에 포함되어 있는 주제가 모두 다루어진다. 교육대학과 사범대학에서 통계 과목을 수강하는 예비교사에게, 그리고 학교 현장에서 통계 수업을 실천하고 있는 현직교사에게 매우 유용한 교재가 될 것이라 기대한다.
목차
목차
역자 머리말 / iii
서론 / viii
UNIT 1 문제해결 과정으로서 통계
Unit 1A 통계적 문제해결 과정 / 2
탐구 1A.1: 3학년 학생들이 좋아하는 스포츠 / 3
사례연구 1: 수학과 운동 / 7
사례연구 2: 식료품 쇼핑과 건강한 식사 / 10
Unit 1B 통계에서 질문의 역할 / 14
탐구 1B.1: 탐구 질문 구성하기 / 14
Unit 1C 분포의 도입 / 24
탐구 1C.1: 교내 댄스 페스티벌 / 25
탐구 1C.2: 모의시험 점수 / 30
탐구 1C.3: 미라비치에 있는 회사들 / 35
Unit 1D 분포 비교하기 / 42
탐구 1D.1: 고등학생의 수면 패턴 / 42
탐구 1D.2: 피로도 / 52
Unit 1E 변수 사이의 관계 탐색하기 / 56
탐구 1E.1: 질문 제기 전략과 시험 점수 / 57
탐구 1E.2: 영화 제작비와 흥행 수익 / 62
탐구 1E.3: 신체에 대한 이미지 / 66
UNIT 2 데이터과학의 세계로
Unit 2A 일상생활의 데이터 / 74
사례연구 3: 그래픽 표현 / 75
사례연구 4: Dear Data / 78
탐구 2A.1: 나의 행복 주간 / 81
탐구 2A.2: 데이터 카드 / 87
Unit 2B 데이터과학을 향하여 / 95
탐구 2B.1: 사진, 우리를 말해주는 데이터 / 95
탐구 2B.2: 우리 사회의 기후 변화 / 105
Unit 2C 비정형데이터 탐구하기 / 116
탐구 2C.1: 쓰레기 캠페인 / 116
탐구 2C.2: 갭마인더 / 122
탐구 2C.3: 글로벌 테러리즘과 종교 문제 / 130
사례연구 5: 피트빗 트래킹 / 137
UNIT 3 확률 톺아보기
Unit 3A 확률의 도입 / 142
탐구 3A.1: 어떤 카드가 공정할까? / 146
탐구 3A.2: 블루베리 팬케이크 / 150
탐구 3A.3: 마지막 바나나 / 154
탐구 3A.4: 확률 게임판 / 159
탐구 3A.5: 시험지를 무작위로 돌려주기 / 165
탐구 3A.6: 축구장에서의 연습 게임 / 171
탐구 3A.7: 질병 진단하기 / 174
Unit 3B 통계에서의 확률 / 182
Unit 3B.a. 통계에서의 확률: 무작위 표집 / 184
사례연구 6: 여론조사 / 184
탐구 3B.a.1: 단어 표집하기[첫 번째] / 188
Unit 3B.b. 확률: 무작위 할당 / 195
사례연구 7: 치실의 효과 / 196
탐구 3B.b.1: 돌고래와 함께 수영하기 / 198
Unit 3C 표집분포와 부트스트랩 / 204
탐구 3C.1: 단어 표집하기[두 번째] / 209
탐구 3C.2: 교수법의 차이 / 213
탐구 3C.3: 중심극한정리 / 222
탐구 3C.4: 페니 실험[계속] / 231
마무리 요약 / 235
감사의 글 / 236
부 록
부록 1 「사례연구 6: 여론조사」 탐구를 위한 기사 / 238
부록 2 「사례연구 7: 치실의 효과」 탐구를 위한 기사 / 244
찾아보기 / 247
서론 / viii
UNIT 1 문제해결 과정으로서 통계
Unit 1A 통계적 문제해결 과정 / 2
탐구 1A.1: 3학년 학생들이 좋아하는 스포츠 / 3
사례연구 1: 수학과 운동 / 7
사례연구 2: 식료품 쇼핑과 건강한 식사 / 10
Unit 1B 통계에서 질문의 역할 / 14
탐구 1B.1: 탐구 질문 구성하기 / 14
Unit 1C 분포의 도입 / 24
탐구 1C.1: 교내 댄스 페스티벌 / 25
탐구 1C.2: 모의시험 점수 / 30
탐구 1C.3: 미라비치에 있는 회사들 / 35
Unit 1D 분포 비교하기 / 42
탐구 1D.1: 고등학생의 수면 패턴 / 42
탐구 1D.2: 피로도 / 52
Unit 1E 변수 사이의 관계 탐색하기 / 56
탐구 1E.1: 질문 제기 전략과 시험 점수 / 57
탐구 1E.2: 영화 제작비와 흥행 수익 / 62
탐구 1E.3: 신체에 대한 이미지 / 66
UNIT 2 데이터과학의 세계로
Unit 2A 일상생활의 데이터 / 74
사례연구 3: 그래픽 표현 / 75
사례연구 4: Dear Data / 78
탐구 2A.1: 나의 행복 주간 / 81
탐구 2A.2: 데이터 카드 / 87
Unit 2B 데이터과학을 향하여 / 95
탐구 2B.1: 사진, 우리를 말해주는 데이터 / 95
탐구 2B.2: 우리 사회의 기후 변화 / 105
Unit 2C 비정형데이터 탐구하기 / 116
탐구 2C.1: 쓰레기 캠페인 / 116
탐구 2C.2: 갭마인더 / 122
탐구 2C.3: 글로벌 테러리즘과 종교 문제 / 130
사례연구 5: 피트빗 트래킹 / 137
UNIT 3 확률 톺아보기
Unit 3A 확률의 도입 / 142
탐구 3A.1: 어떤 카드가 공정할까? / 146
탐구 3A.2: 블루베리 팬케이크 / 150
탐구 3A.3: 마지막 바나나 / 154
탐구 3A.4: 확률 게임판 / 159
탐구 3A.5: 시험지를 무작위로 돌려주기 / 165
탐구 3A.6: 축구장에서의 연습 게임 / 171
탐구 3A.7: 질병 진단하기 / 174
Unit 3B 통계에서의 확률 / 182
Unit 3B.a. 통계에서의 확률: 무작위 표집 / 184
사례연구 6: 여론조사 / 184
탐구 3B.a.1: 단어 표집하기[첫 번째] / 188
Unit 3B.b. 확률: 무작위 할당 / 195
사례연구 7: 치실의 효과 / 196
탐구 3B.b.1: 돌고래와 함께 수영하기 / 198
Unit 3C 표집분포와 부트스트랩 / 204
탐구 3C.1: 단어 표집하기[두 번째] / 209
탐구 3C.2: 교수법의 차이 / 213
탐구 3C.3: 중심극한정리 / 222
탐구 3C.4: 페니 실험[계속] / 231
마무리 요약 / 235
감사의 글 / 236
부 록
부록 1 「사례연구 6: 여론조사」 탐구를 위한 기사 / 238
부록 2 「사례연구 7: 치실의 효과」 탐구를 위한 기사 / 244
찾아보기 / 247
저자
저자
Anna Bargagliotti
Loyola Marymount University 수학과 교수
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