보육학개론

본 교재는 이러한 관점에서 영유아보육의 질적인 향상을 위해 전문적인 지식뿐만 아니라 보육현장의 경험을 토대로 고유적이고 창의적인 내용을 담아서 구성하였습니다. 1장에서는 보육에 관한 기본적인 이해를 돕고자 보육의 개념, 필요성, 어린이집의 유형과 현황, 영유아보육 패러다임의 변화를 다루었고, 2장은 우리나라를 비롯하여 주요 선진국가의 보육제도와 정책을 살펴보았습니다. 3장에서는 보육경험과 영유아발달을 소개하였고, 4장은 영유아 보육과정의 기본개념, 구성과 내용, 운영을, 5장은 국가수준의 제4차 표준보육과정(누리과정)을, 6장은 외국의 보육프로그램으로 프뢰벨, 몬테소리, 발드로프, 프로젝트 등을 소개하였습니다. 7장에서는 보육교직원의 이해로 보육교직원의 정의와 특성, 자격, 배치와 업무, 임면 등을, 8장은 보육교직원의 전문성으로 자질과 역할, 인성과 윤리, 보육교직원의 전문성 등을, 9장은 어린이집 환경으로, 보육환경의 의의와 중요성, 기능과 특징, 어린이집의 실내외 환경구성, 연령별 놀이지원과 보육환경의 평가를 다루었습니다. 10장에서는 영유아의 건강·영양·안전을, 11장은 어린이집 운영관리로 운영관리의 개념과 필요성, 인적 자원관리, 시설·설비 및 재정·문서 관리를, 12장은 부모와 지역사회와의 협력으로, 부모 협력의 개념과 중요성,

부모 협력의 형태, 지역사회와의 연계 등을, 13장은 보육평가로, 보육평가의 목적과 필요성, 대상과 방법, 보육프로그램의 평가 등을 살펴봄으로써 영유아보육의 본질에 충실하면서, 예비보육교사들에게 배우기 쉽고, 반면에 교수님들에게는 가르치기 쉬우면서 현장 적응력이 높은 실천 중심으로 집필하였으나 미진한 부분이 있음을 부인할 수 없습니다.