기독교 세계관에 근거한 대안교육 및 학교교육론

저자소개
서문

제1장 참된 교육과 진정한 대안의 필요성: 우리의 상황과 딜레마 / 이현철

제2장 대안교육의 개념과 범주 / 홍성수

제3장 기독교 대안교육의 역사: 네덜란드, 북미, 남아공화국과 오세아니아 / 조성국

제4장 한국 기독교 대안학교의 역사와 현황 / 정영찬

제5장 기독교 대안교육의 기초: 기독교세계관과 교육 / 소진희

제6장 기독교 대안교육의 교육목적과 교육과정 / 이현민

제7장 기독교 대안교육의 교수 방법과 평가 / 이현철

제8장 기독교 대안학교의 법제화와 공동체적 구조: 정체성과 독특성 / 이현민

제9장 기독교 대안교육의 주체: 학생, 교사, 부모와 가정, 교회 / 홍성수

제10장 기독교 대안학교의 전망과 과제 / 박현수

제11장 대안학교 사례: 세움학교 이야기 / 이종화

제12장 대안학교 사례: 동일프로이데 이야기 / 이헌체

제13장 대안학교 사례: 벧엘국제스쿨 이야기 / 구현주
참고문헌
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이현철 고신대학교 기독교교육과 교수
고신대학교 신학대학 기독교교육과, 경북대학교 대학원 교육학 사·박사, 美 Pennsylvania State University 교육학과 박사후 연구, 고려신학대학원 목회학석사, 美 Gordon-Conwell Theological Seminary 목회학박사. 기독교 교육을 포함한 실천신학, 교육학, 사회학 분야에 많은 논문과 저서를 표하였으며, 한국학술지인용색인(KCI) 등재 학술논문 총피인용 수 최상위연구자로 선정되기도 하였다.