행복한 만남과 사귐(중 고등 학생용)(구조화된 놀이상담 시리즈 7)
사회적 기술개발을 위한 집단상담
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학교폭력이 끊이지 않고 끔찍한 패륜적 범행들이 날로 늘어나고 있습니다. 나는 지난
5년 동안 전국 곳곳의 청소년들을 만나면서 우리 청소년들의 정서와 인성이 이미 심각한 지경으로 황폐화되었다는 사실을 확인할 수 있었습니다. 그런데도 우리는 마치 아무런 일도 없는 양 무지와 무관심으로 청소년들을 이 지경으로 내몰았습니다. 청소년들을 어떻게 도와야 하는 걸까요? 분명한 사실은 이러한 비극이 인간관계의 단절에서 비롯된 것이라는 점입니다. 청소년들은 학교와 학원 외에는 또래 친구들을 만나기조차 힘든 상황에 처해 있습니다. 학교와 방과 후 학습을 마치고 나면 형제도, 동네 친구도 찾아볼 수도 없는 집에서 할 일은 컴퓨터, 스마트폰 게임과 TV 보는 일밖에 없습니다. 인격 형성에 가장 중요한 시기인 청소년기에 사람과 사람과의 관계를 단절시켜놓고, 그것도 모자라 비교와 경쟁으로 내몰아 관계왜곡까지 시켜놓았으니 인간상실과 소외의 비극은 오히려 당연한 귀결입니다.
사회적 기술개발을 위한 ‘행복한 만남과 사귐’은 이러한 시급한 시대의 요청에 부응하여 탄생한 집단상담(활동)입니다. 청소년들이 온전한 인간으로 성장하기 위해서는 다른 사람과 행복하고, 안전하고, 건강한 인간관계의 경험이 필수적입니다. ‘행복한 만남과 사귐’의 궁극의 목적은 청소년들에게 놀이를 돌려주는 일입니다. 놀이는 청소년들을 살릴 수 있는 확실하고도 유일한 해답이기에 ‘행복한 만남과 사귐’은 놀이에서 시작하여 놀이로 마칩니다.
5년 동안 전국 곳곳의 청소년들을 만나면서 우리 청소년들의 정서와 인성이 이미 심각한 지경으로 황폐화되었다는 사실을 확인할 수 있었습니다. 그런데도 우리는 마치 아무런 일도 없는 양 무지와 무관심으로 청소년들을 이 지경으로 내몰았습니다. 청소년들을 어떻게 도와야 하는 걸까요? 분명한 사실은 이러한 비극이 인간관계의 단절에서 비롯된 것이라는 점입니다. 청소년들은 학교와 학원 외에는 또래 친구들을 만나기조차 힘든 상황에 처해 있습니다. 학교와 방과 후 학습을 마치고 나면 형제도, 동네 친구도 찾아볼 수도 없는 집에서 할 일은 컴퓨터, 스마트폰 게임과 TV 보는 일밖에 없습니다. 인격 형성에 가장 중요한 시기인 청소년기에 사람과 사람과의 관계를 단절시켜놓고, 그것도 모자라 비교와 경쟁으로 내몰아 관계왜곡까지 시켜놓았으니 인간상실과 소외의 비극은 오히려 당연한 귀결입니다.
사회적 기술개발을 위한 ‘행복한 만남과 사귐’은 이러한 시급한 시대의 요청에 부응하여 탄생한 집단상담(활동)입니다. 청소년들이 온전한 인간으로 성장하기 위해서는 다른 사람과 행복하고, 안전하고, 건강한 인간관계의 경험이 필수적입니다. ‘행복한 만남과 사귐’의 궁극의 목적은 청소년들에게 놀이를 돌려주는 일입니다. 놀이는 청소년들을 살릴 수 있는 확실하고도 유일한 해답이기에 ‘행복한 만남과 사귐’은 놀이에서 시작하여 놀이로 마칩니다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
part 1 이론적 배경
제1장 놀이 이해
제2장 구조화된 놀이상담
part 2 실제편
제3장 프로그램 소개
제4장 프로그램 실제
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
9회기
10회기
부록 1. 빨리 풀어오세요 활동지
부록 2. 당신을 아는 기쁨 활동지
부록 3. 만나서 반가워요 소책자
부록 4. 어째 좀 난처하네요! 활동지
부록 5. 나의 가장 소중한 친구 활동지
부록 6. 자서전 활동지
부록 7. 상장용지
제1장 놀이 이해
제2장 구조화된 놀이상담
part 2 실제편
제3장 프로그램 소개
제4장 프로그램 실제
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
9회기
10회기
부록 1. 빨리 풀어오세요 활동지
부록 2. 당신을 아는 기쁨 활동지
부록 3. 만나서 반가워요 소책자
부록 4. 어째 좀 난처하네요! 활동지
부록 5. 나의 가장 소중한 친구 활동지
부록 6. 자서전 활동지
부록 7. 상장용지
저자
저자
전국재
저자 전국재
건국대학교 농과대학교 임학과 학사(B.A)
감리교신학대학교 신학대학원 목회학 석사(M.Div)
미국 CFS Internship(M.S)
미국 휘턴칼리지 대학원 교육학 석사(M.A)
연세대학교 대학원 교육학 박사(Ph.D, 상담심리 전공)
미국 Honey Rock Camp 한인프로그램디렉터(1991~1992)
미국 Camp Dudley YMCA Intern(1989)
연세대학교, 숭실대학교, 가톨릭대학교 출강
서울여자대학교 겸임교수(2002~2012)
현재 청소년과 놀이문화연구소 소장 및 장로회신학대학교 초빙교수
[주요 저서]
놀이에서 구조화된 놀이상담 시리즈(시그마프레스 출간)와 전국재의 놀이백과시리즈(시그마북스 출간)를 통하여 상담과 교육 맥락에서의 놀이 커리큘럼을 개발해왔으며, 캠핑의 이론과 실제(엠마오서적, 1988)를 시작으로 놀이에 관한 교육 및 상담에 관한 40여 권의 저서를 펴내고 있다.
건국대학교 농과대학교 임학과 학사(B.A)
감리교신학대학교 신학대학원 목회학 석사(M.Div)
미국 CFS Internship(M.S)
미국 휘턴칼리지 대학원 교육학 석사(M.A)
연세대학교 대학원 교육학 박사(Ph.D, 상담심리 전공)
미국 Honey Rock Camp 한인프로그램디렉터(1991~1992)
미국 Camp Dudley YMCA Intern(1989)
연세대학교, 숭실대학교, 가톨릭대학교 출강
서울여자대학교 겸임교수(2002~2012)
현재 청소년과 놀이문화연구소 소장 및 장로회신학대학교 초빙교수
[주요 저서]
놀이에서 구조화된 놀이상담 시리즈(시그마프레스 출간)와 전국재의 놀이백과시리즈(시그마북스 출간)를 통하여 상담과 교육 맥락에서의 놀이 커리큘럼을 개발해왔으며, 캠핑의 이론과 실제(엠마오서적, 1988)를 시작으로 놀이에 관한 교육 및 상담에 관한 40여 권의 저서를 펴내고 있다.
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