아동청소년 상담(2판)

제1부
제1장 아동청소년 상담에서의 역사적·맥락적 동향：기본 구성 안내
제2장 아동청소년 상담에서의 법적·윤리적 문제
제3장 유아기부터 청소년기까지의 애착, 외상, 회복：신경생물학이 상담에 던진 시사점
제4장 상담 과정：치료적 동맹 형성하기
제2부
제5장 정신역동 이론
제6장 인본주의적 접근
제7장 인지행동적 접근
제8장 가족 및 조직 체계 접근
제9장 구성주의 접근
제3부
제10장 영유아(0~4세)와 가족 상담
제11장 어린 아동(5~8세)과 가족 상담
제12장 아동(9~11세) 상담
제13장 초기 청소년(12~14세) 상담
제14장 후기 청소년(15~19세) 상담
제15장 진입기 성인(18~21세) 상담：전환기 속 희망의 시간

Sondra Smith-Adcock 노스캐롤라이나대학교(그린즈버러 소재) 상담교육 전공으로 박사학위를 취득했다. 지난 15년 동안 플로리다대학교의 학교 상담과 정신건강 프로그램에서 가르쳤고, 상담과 관련된 주제, 특히 아동청소년 상담에 초점을 두고 40편 이상의 저술을 출판하였다.