몬테소리가 말하는 몬테소리 교육

현명한 어른은 아이에게 답을 주지 않는다
진짜 몬테소리가 쓴 몬테소리 교육의 기본

"안 돼!", "아니야." 아이를 돌보다 보면 무의식 중에 이런 말들이 튀어나오곤 한다. 몬테소리 교육에서는 다른 사람에게 피해를 주는 경우가 아니라면 아이에게 이러한 말을 하지 않을 것을 당부한다. 어떠한 활동을 할 때 아이의 실수를 지적하는 것도 금물이다. 몬테소리 교육의 창시자, 마리아 몬테소리는 아이들의 잠재력과 자발성을 중요하게 여겼다. 따라서 아이의 행동을 제한하는 대신 아이들을 자유롭게 두고 관찰해야 한다는 것이 몬테소리 교육의 핵심이다. 그러나 이는 결코 쉬운 일이 아니다. 우리는 무의식 중에 어른의 관점에서 아이를 바로잡고 정답을 알려 주려 하기 때문이다.

마리아 몬테소리는 아이들이 각자의 활동에 몰두하고 있을 때 아이들의 행동을 관찰하고 정보를 수집했으며, 이를 아이의 심리와 발달을 이해하는 도구로 삼았다. 과학적인 방법을 이용한 교육이다. 《몬테소리가 말하는 몬테소리 교육》의 1부에는 몬테소리 교육의 뿌리가 되는 과학적 교육에 대한 설명이 등장한다. 이를 통해 몬테소리 교육이 탄생한 배경과 과정을 알아볼 수 있다. 2부에서는 몬테소리가 세운 '어린이의 집'에서 사용한 교육 방식이 드러난다. 아이를 올바르게 훈육하는 방법부터 식단과 신체 놀이, 식물과 동물 키우기 등 일상생활과 관련된 다양한 활동이 담겨 있다. 이러한 활동을 통해 아이들은 독립적인 사람으로 성장하는 기틀을 마련하게 된다.

3부에서는 감각과 지식을 가르치는 법을 중점적으로 이야기한다. 다양한 교구를 통해 아이의 촉각, 열 감각, 입체 감각, 미각과 후각, 시각, 청각을 훈련시킬 수 있으며 감각 교육을 진행한 뒤 지식 교육을 이어서 할 수 있다. 책의 4부에서는 문자 언어와 숫자 계산을 가르치는 법이 나와 있다. 아이들은 감각 능력과 적절한 교구를 이용해 읽기와 쓰기를 배우고, 일상생활 속에서 자연스럽게 수 개념을 이해할 수 있다. 마지막 5부에서는 앞선 교육들을 더 효과적으로 적용하기 위해 알아 두면 좋을 이야기를 소개한다.

《몬테소리가 말하는 몬테소리 교육》은 1900년대에 쓰인 마리아 몬테소리의 책을 번역한 것으로, 몬테소리 교육의 가장 기본이 되는 지식과 활동 방법, 교구의 이용 방법 등이 드러나 있다. 따라서 몬테소리 놀이를 시작하기 전 이론을 먼저 익히고 싶은 부모에게는 기본서가 되어 줄 수 있고, 진짜 몬테소리의 이야기를 담았다는 점에서 이미 각종 몬테소리 관련 도서를 섭렵한 부모에게도 의미 있는 책이 될 것으로 기대한다. 또한 아이를 기르는 부모뿐 아니라, 몬테소리 교육을 연구하고 실천하고자 하는 교사나 교육 전문가라면 반드시 읽어야 할 책이기도 하다. 이 책을 통해 몬테소리가 살았던 시대 및 사회적 상황은 물론, 교육학의 흐름과 몬테소리 교육의 이모저모를 한눈에 파악할 수 있다.

이 책을 추천하며 5

1부 과학적 교육의 탄생
Chapter 1. 과학의 눈으로 바라본 교육 12
Chapter 2. 몬테소리가 걸어온 길 26
Chapter 3. 어린이의 집 취임 연설 40
Chapter 4. 어린이의 집에서 이루어지는 교육 61
- 인류학적인 관점에서의 고려 사항
- 교실의 환경

2부 어린이를 위한 교육 방법
Chapter 1. 훈육 74
- 독립성 가르치기
- 눈에 보이는 상벌을 없애기
- 생물학적 개념으로 본 자유
Chapter 2. 수업은 어떻게 진행되어야 할까 92
- 간결하고, 단순하고, 객관적으로
Chapter 3. 일상생활을 위한 연습 103
- 어린이의 집 겨울 시간표
Chapter 4. 식사 110
- 아이들의 식단
- 식사 시간 분배
Chapter 5. 근육을 발달시키는 신체 활동 : 체조 120
- 자유로운 신체 놀이
- 교육적인 신체 놀이
- 호흡기 활동
Chapter 6. 자연과 함께하는 교육 (식물과 동물 키우기) 132
Chapter 7. 손으로 하는 활동 143

3부 감각과 지식을 가르치다
Chapter 1. 감각 교육 148
Chapter 2. 교구를 이용한 감각 교육 165
- 촉각과 열 감각 인식 교육
- 입체감 인식 교육
- 미각과 후각 교육
- 시각 교육
- 소리를 구별하기 위한 교육
Chapter 3. 감각 교육에 대한 정리 200
Chapter 4. 지식 교육 208
- 눈을 가리고 하는 놀이
- 시각 교육을 통해 주변 환경 관찰하기

4부 언어와 숫자를 가르치다
Chapter 1. 읽기와 쓰기를 위한 교육 230
- 자연스럽게 문자 언어 습득하기
Chapter 2. 교구를 이용한 읽기와 쓰기 교육 250
- 첫 번째 단계 : 필기도구를 이용한 근육 훈련
- 두 번째 단계 : 알파벳의 시각적 이미지와 쓰기에 필요한 동작 기억하기
- 세 번째 단계 : 단어 구성을 위한 연습
- 읽기
Chapter 3. 유아기의 언어 283
Chapter 4. 숫자 가르치기 : 산수의 시작 297
- 숫자의 기호 배우기
- 숫자를 기억하는 놀이
- 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기
- 십진수 배우기: 10을 넘어선 계산

5부 효과적인 교육을 위하여
Chapter 1. 활동의 순서 310
- 교구를 이용한 활동의 단계
Chapter 2. 품행 교육에 관한 일반적인 생각 317

맺음말 334

마리아 몬테소리 Maria Montessori
1870년 이탈리아에서 출생했다. 로마대학교에서 의학을 공부하여 26세에 이탈리아 최초의 여성 의사가 되었고, 소아 정신과에서 근무하며 아이들의 발달과 잠재력에 깊은 관심을 가지게 되었다. 1907년, 몬테소리는 빈민가의 아이들을 위한 '어린이의 집'을 열고 본격적인 교육자의 길을 걷기 시작했다.
몬테소리는 아동 중심의 환경에서 이루어지는 학습을 강조하였으며, 아이들을 끊임없이 관찰하고 탐구하며 현재의 교육법을 정립하였다. 그 공로를 인정받아 세 차례에 걸쳐 노벨 평화상 후보로 오른 적 있다. 현재 몬테소리 교육을 실천하는 학교는 전 세계 2만 2000여 곳에 이른다.