장학사의 모든 것

장학사 시험, 어떻게 준비하면 좋을까?
장학사는 어떻게 되는 걸까? 어떤 사람이 장학사가 되고 어떤 업무를 하는 걸까? 대부분의 교사들은 친한 동료나 선배가 장학사가 되지 않는 이상 장학사를 만날 기회가 거의 없다. 게다가 현재 시중에 나와 있는 장학사 관련 책은 개론 혹은 이론 서적뿐이고 논문은 교수, 연구자 그룹들이 주도한 기계적인 분석이라서 장학사들의 일과 생활을 적나라하게 보여주지는 못한다.
저자는 장학사 시험을 준비하거나 장학사 생활을 궁금해하는 이들에게 조언을 해주거나 도움을 주다 보니 자료가 쌓였고, 더 많은 사람들에게 자료를 공유하고자 책을 쓰게 되었다.
이 책 『장학사의 모든 것』은 현직 장학사의 경험과 연구를 바탕으로 장학사 선발제도, 시험 준비 방법, 그리고 성공하는 기획시험, 논술시험, 심층면접 노하우를 알려준다. 실제 시험 준비에 도움이 될 '시·도 교육청 단위 기획안 양식', '교육지원청 단위 기획안 양식', 장학사 '정책논술 시험' 예상 주제도 제공하고 있다.

전문성 있는 장학사로 성장하려면?
슬기로운 장학사 생활을 위한 기본 요건은 무엇일까? 교육청 내 인간관계는 어떻게 맺어가는 것이 좋을까? 장학사의 진로는 어떻게 확장해나갈까? 장학사가 되면 새롭게 알아야 할 것들이 많다. 장학사 연수, 발령, 복지와 휴직, 직급과 대우, 마음가짐과 언행 등 개인적인 관리 사항부터 동료 장학사, 교육연구사, 일반행정직, 선배 장학사들과의 관계 맺기와 조직 문화, 그리고 장학사라면 누구도 피해 가지 않는 행정감사, 국정감사, 예산업무 및 언론 대응까지 이 책에는 슬기로운 장학사 생활을 위한 정보가 가득 담겨 있다. 나아가 일 잘하는 장학사, 행정가로서의 성장과 다양한 장학사의 진로를 제시하고 있다.
현재 교육부과 교육청이 고민하고 해결해야 할 주요 정책 이슈에 대한 저자의 연구와 통찰도 담고 있다. 코로나19로 촉발된 교육격차 문제와 대응 방안, 교육자치의 발전적 변화를 위한 모색, 학교 교육이 교사와 학부모에게 외면받는 현실, 고경력 교사 또는 MZ 세대 교사들이 학교를 떠나는 이유, 교원 자격체제의 다양화와 필요성, 신도시 학교와 원도심 지역의 학교 문제에 대한 저자의 깊은 고민과 통찰력을 엿볼 수 있다.

여는 글

1장 장학사 시험, 어떻게 준비하면 좋을까?
1. 장학사 시험 전, 알아야 할 것들
왜 교육전문직이 되려고 할까?
교육전문직 진로에는 어떤 길이 있을까?
2. 장학사 시험, 본격 준비하기
장학사 선발 제도
장학사 시험 준비 방법 2가지
장학사 시험의 핵심 3가지

2장 전문성 있는 장학사로 성장하기
1. 장학사가 되면 알아야 할 것들
슬기로운 장학사 생활
교육청 조직 내 인간관계
장학사가 경험하는 특별한 일들
2. 장학사는 새로운 성장의 시작이다
장학사는 교육전문가다
장학사의 성장을 위한 실무 팁

3장 교육부와 교육청을 고민에 빠뜨린 교육 이슈
1. 코로나19로 인한 교육격차 현실과 대응 방안 - 등교 개학 전면 실시 정책을 중심으로
2. 교육자치의 발전적 변화를 기대하며 - 교육감 선거의 의미와 향후 과제를 중심으로
3. 왜 학교 교육은 교사와 학부모에게 외면받는가?
4. 고경력 교사들은 왜 학교를 떠나는가?
5. 교직과 승진에 냉소적인 MZ 세대 교사들
6. 교원 자격체제 다양화의 필요성을 제안하다 - 선임교사 제도 도입을 중심으로
7. 신도시 학교의 문제와 그 대안을 고민하다 - 경기도 상황을 중심으로
8. 원도심 지역 학교 이전 논란을 바라보며

부록
[참고자료 1] 시·도 교육청 단위 기획안 양식
[참고자료 2] 교육지원청 단위 기획안 양식
[참고자료 3] 장학사 '정책논술 시험' 예상 주제

닫는 글

홍섭근 교육자치의 시작과 함께 교육청 정책부서 파견을 출발점으로 교육청 생활과 교육정책에 입문하였다. 교육정책 전공으로 박사학위를 받았고 경기도교육청 장학사 시험에 합격했다. 공무원 연금개혁, 교육자치의 시작, 교권에 대한 시각 변화, 학령인구 급감, 고3 교원 양성과정 기피 현상, 시·도교육청 간 교육 환경의 간극, 코로나19 이후의 교육격차 증가 등 급변하는 시기의 교직 현실을 체감하면서 관련 연구에 다수 참여했다. 다양한 기관에서 교육정책 기획과 제도 개선에 역할을 하였고 100개 이상의 관련 TF에 참여하였다. 장학사가 된 후 경기도교육청 정책기획관실에서 정책기획·조정 역할하였으며, 학교정책과에서 학교혁신 업무를 담당하였다. 경기도교육연구원 연구위원으로서 정책 연구를 수행하였으며 현재는 용인교육지원청에 있다.
다수의 교육 저서와 논문, 칼럼 등을 저술하였으며 국회, 교육부, 연구기관 등에서 교육정책 자문 역할을 병행하고 있다. 또한 개인의 교육 경험을 공유하고 후배들의 성장을 돕기 위해 전공 강의를 하고 있다. 단국대학교 교육대학원에서 예비 교사 교육 강의를 하고 있으며 교육정책디자인연구소에서도 후배들의 성장을 지원하고 있다.