실감미디어 시대의 통일교육(미래진로 교육시리즈 1)
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실감미디어는 초월성을 특징으로 갖는다. 공간과 시간에 따른 제약을 디지털정보를 통하여 극복해내는 것이다. 모든 인간은 시간적, 공간적 한계를 지니게 된다. 시·공을 초월하여 어떤 대상을 경험할 수는 없는 것이다. 그러나 실감미디어는 시·공을 초월한 정보를 경험자에게 생생하게 전달하는 것을 목표로 한다. 가상 세계에 구현된 공간과 사건을 대중에게 전달하는 것이다. 이를 통해 대중은 자신이 겪을 수 없었던 혹은 갈 수 없었던 시간과 공간에 스스로를 위치시킬 수 있고, 이를 통해 보다 직관적으로 정보를 체득할 수 있게 된다.
기실 전통시대에 ‘미래’란 종종 ‘예상 가능한 것’이었다. 예를 들어 많은 사람들의 직업은 고정되어 있었고, 부모나 주변인의 직업을 승계하는 것이 당연하게 여겨졌다. 비록 산업혁명을 거치면서 직업에 대한 선택폭은 광범위하게 확장되었으나, 직업 선택의 기준과 개별 직업의 미래에 대해서는 ‘예측 가능한’ 범위를 넘어서지 않았다. 그러나 미래세대에게 있어서 직업선택과 진로에 관한 논의의 폭은 크게 확장될 것이며, 서두에 언급한 이중 변혁상황은 더 많은 모호성을 제시할 것이다.
이 책에서 다루는 실감미디어의 통일교육에 대한 적용은 일차적으로는 4차 산업혁명 시대에 발맞춰 새로운 형태의 통일교육 방법론을 제시하는 것이고, 이차적으로는 이중 변화 시대를 위한 새로운 형태의 가치교육의 가능성을 제시하는 것이라 할 수 있다.
기실 전통시대에 ‘미래’란 종종 ‘예상 가능한 것’이었다. 예를 들어 많은 사람들의 직업은 고정되어 있었고, 부모나 주변인의 직업을 승계하는 것이 당연하게 여겨졌다. 비록 산업혁명을 거치면서 직업에 대한 선택폭은 광범위하게 확장되었으나, 직업 선택의 기준과 개별 직업의 미래에 대해서는 ‘예측 가능한’ 범위를 넘어서지 않았다. 그러나 미래세대에게 있어서 직업선택과 진로에 관한 논의의 폭은 크게 확장될 것이며, 서두에 언급한 이중 변혁상황은 더 많은 모호성을 제시할 것이다.
이 책에서 다루는 실감미디어의 통일교육에 대한 적용은 일차적으로는 4차 산업혁명 시대에 발맞춰 새로운 형태의 통일교육 방법론을 제시하는 것이고, 이차적으로는 이중 변화 시대를 위한 새로운 형태의 가치교육의 가능성을 제시하는 것이라 할 수 있다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
발간사 · ⅲ
서문 · ⅵ
PART 01 | 평화통일세대를 위한 준비 1
CHAPTER 01
평화통일세대의 개념 3
CHAPTER 02
청소년 시민, 미래 통일시대를 어떻게 준비할까 17
CHAPTER 03
평화통일세대의 가치: 포용성과 상호이해 35
PART 02 | 실감미디어의 이해와 통일교육 49
CHAPTER 04
매체의 역사 51
CHAPTER 05
실감미디어의 세계 67
CHAPTER 06
실감미디어와 교육활용 85
CHAPTER 07
통일교육과 실감미디어 적용 105
결론 | MZ세대를 위한 통일교육 방법 121
참고문헌 · 129
찾아보기 · 133
서문 · ⅵ
PART 01 | 평화통일세대를 위한 준비 1
CHAPTER 01
평화통일세대의 개념 3
CHAPTER 02
청소년 시민, 미래 통일시대를 어떻게 준비할까 17
CHAPTER 03
평화통일세대의 가치: 포용성과 상호이해 35
PART 02 | 실감미디어의 이해와 통일교육 49
CHAPTER 04
매체의 역사 51
CHAPTER 05
실감미디어의 세계 67
CHAPTER 06
실감미디어와 교육활용 85
CHAPTER 07
통일교육과 실감미디어 적용 105
결론 | MZ세대를 위한 통일교육 방법 121
참고문헌 · 129
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저자
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교육문제연구소
오종현
전남대학교 인문대학 국문과(문학사)
전남대학교 인문대학 사학과 석사
전남대학교 인문대학 사학과 박사
전남대학교 호남학연구단 연구원
현 호남사학회 정보이사
현 전남대학교 교육문제연구소 박사후 연구원
강구섭
성균관대학교 교육학과(학부, 석사)
독일 베를린 훔볼트 대학교 교육학부(철학박사)
성균관대, 광운대 강사
한국교육개발원 통일교육연구실장
교육부, 통일부 정책자문위원
현 한독교육학회 편집위원장
현 전남대 사범대학 윤리교육과 교수
김병연
서울대학교 사범대학 윤리교육과(문학사)
한국교원대학교 대학원 윤리교육과 석사
서울대학교 대학원 윤리교육과 박사
현 서울특별시교육청 평화·세계시민교육협의체 위원
현 민주평화통일자문회의 위원
현 양재고등학교 교사
류지헌
고려대학교 사범대학 교육학과(문학사)
고려대학교 사범대학 교육학과 석사
미국 Florida State University 교육공학 박사
현 전남대학교 교육학과 교수
현 전남대학교 교육문제연구소장
현 실감학습융합연구센터장
윤헌철
공주대학교 사범대학 역사교육과 문학사
미국 Northwestern State University of Louisiana 교육학석사
미국 Northern Illinois University 교육공학박사
현 전남대학교 교육문제연구소 연구교수
임태형
전남대학교 사범대학 국어교육과 문학사
전남대학교 일반대학원 교육학석사
미국 Florida State University 교육공학 박사
현 전남대학교 교육문제연구소 연구교수
정경호
전남대학교 국사교육과 학사
순천대학교 교육학 석사
전 전남교육청 역사교사
22기 통일부 통일교육 위원
2기 국립 통일교육원 공공부문 통일교육 강사
전남대학교 인문대학 국문과(문학사)
전남대학교 인문대학 사학과 석사
전남대학교 인문대학 사학과 박사
전남대학교 호남학연구단 연구원
현 호남사학회 정보이사
현 전남대학교 교육문제연구소 박사후 연구원
강구섭
성균관대학교 교육학과(학부, 석사)
독일 베를린 훔볼트 대학교 교육학부(철학박사)
성균관대, 광운대 강사
한국교육개발원 통일교육연구실장
교육부, 통일부 정책자문위원
현 한독교육학회 편집위원장
현 전남대 사범대학 윤리교육과 교수
김병연
서울대학교 사범대학 윤리교육과(문학사)
한국교원대학교 대학원 윤리교육과 석사
서울대학교 대학원 윤리교육과 박사
현 서울특별시교육청 평화·세계시민교육협의체 위원
현 민주평화통일자문회의 위원
현 양재고등학교 교사
류지헌
고려대학교 사범대학 교육학과(문학사)
고려대학교 사범대학 교육학과 석사
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현 전남대학교 교육문제연구소장
현 실감학습융합연구센터장
윤헌철
공주대학교 사범대학 역사교육과 문학사
미국 Northwestern State University of Louisiana 교육학석사
미국 Northern Illinois University 교육공학박사
현 전남대학교 교육문제연구소 연구교수
임태형
전남대학교 사범대학 국어교육과 문학사
전남대학교 일반대학원 교육학석사
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현 전남대학교 교육문제연구소 연구교수
정경호
전남대학교 국사교육과 학사
순천대학교 교육학 석사
전 전남교육청 역사교사
22기 통일부 통일교육 위원
2기 국립 통일교육원 공공부문 통일교육 강사
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